2011四川教師資格考試心理學(xué)A級(jí)沖刺題及答案(9)

　　一、選擇題

　　1.A解析：班杜拉最早提出了自我效能感這一概念。

　　2.D解析：由于具有較高的概括水平的上位經(jīng)驗(yàn)與具有較低的概括水平的下位經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為垂直遷移，見垂直遷移的定義。

　　3.B解析：學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的不斷分化所依靠的學(xué)習(xí)形式是下位學(xué)習(xí)，見下位學(xué)習(xí)的定義和特征。

　　4.D解析：技能形成過程中，練習(xí)的成績(jī)時(shí)而上升、時(shí)而下降的現(xiàn)象在心理學(xué)上稱為起伏現(xiàn)象。

　　5.C解析：元認(rèn)知策略包括計(jì)劃策略、監(jiān)視策略和調(diào)節(jié)策略，故制定自我學(xué)習(xí)計(jì)劃、實(shí)施自我監(jiān)督以及自我調(diào)控的策略是元認(rèn)知策略。

　　6.B解析：一個(gè)人面對(duì)問題情境時(shí)，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機(jī)應(yīng)變，觸類旁通，對(duì)同一問題想出多種不同類型的答案，這表明其思維具有變通性。

　　7.D解析：皮亞杰研究道德發(fā)展的主要方法是對(duì)偶故事法。

　　8.D解析：見對(duì)示范法的解釋。

　　9.C解析：在教學(xué)程序中，教師安排的程序性事項(xiàng)就是教學(xué)程序，見教學(xué)程序的定義。

　　10.D解析：測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目對(duì)所測(cè)量屬性或品質(zhì)的鑒別能力稱為區(qū)分度。

　　11.C解析：正例與反例。

　　12.B解析：吹拉彈唱。

　　13.B解析：認(rèn)知策略。

　　14.A解析：發(fā)散思維。

　　15.D解析：9歲。

　　二、名詞解釋

　　1.心理氣氛：是指群體在共同活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)的群體占優(yōu)勢(shì)的比較穩(wěn)定的情緒狀態(tài)。

　　2.教學(xué)策略：是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的方式，它包括四個(gè)具體方面：課的劃分，教學(xué)順序的設(shè)計(jì)，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及教學(xué)組織形式的確定。

　　3.概念學(xué)習(xí)：即掌握同類事物共同的關(guān)鍵特征，同時(shí)意味著區(qū)分概念有關(guān)特征和無(wú)關(guān)特征，概念的肯定例證和否定例證，概念學(xué)習(xí)有概念形成，概念同化兩種形式。

　　4.認(rèn)知風(fēng)格：指學(xué)生加工信息時(shí)習(xí)慣采用的不同方式。

　　5.論文式測(cè)驗(yàn)：即教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)，擇其較重者出題，讓學(xué)生用論文的方式，自由地以書面形式解答。

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