說課,是當(dāng)今教學(xué)改革的新課題,是教學(xué)研究工作的新形式,說課活動的開展,引起了廣大領(lǐng)導(dǎo)和教師的廣泛重視與關(guān)注,為教學(xué)研究工作注入了新的生機與活力,為了幫你認(rèn)識說課,現(xiàn)就說課談一下個人的幾點看法。
一、說課的涵義
說課,就是讓對教材的某章節(jié)有準(zhǔn)備的教師,根據(jù)教學(xué)大綱,教學(xué)理論,對教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教法、學(xué)法、教學(xué)過程等方面的內(nèi)容進(jìn)行全面的設(shè)計與闡述,不僅要層次清晰地說明這節(jié)課怎樣教,而且要簡練精辟地揭示這節(jié)課為什么要這樣教,然后由評委評說,提出改進(jìn)意見,再由授課教師修改,完善其教學(xué)設(shè)計的教研形式。即說課就是全面闡述和完善教學(xué)設(shè)計的過程。
二、說案的撰寫
說案,是按照說課內(nèi)容的內(nèi)在邏輯來撰寫的。在教學(xué)工作中,我把說課的方法簡單地總結(jié)為“四說二寫一展示”,“四說”即“說課堂教學(xué)指導(dǎo)思想及大綱(或課程標(biāo)準(zhǔn))教材、說教法、說學(xué)法指導(dǎo)、說教學(xué)程序”;“二寫”指“寫出本課課題及板書設(shè)計”,“一展示”指“展示自己參與設(shè)計的輔助教學(xué)課件”。具體簡介
1、說課堂教學(xué)指導(dǎo)思想及大綱、教材。根據(jù)素質(zhì)教育的理論和要求,說明本節(jié)課的教學(xué)指導(dǎo)思想,根據(jù)大綱要求,說明本節(jié)課的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀,并且要說明本節(jié)課在教材體系中的地位,分析本節(jié)課的教學(xué)重點、教學(xué)難點和教學(xué)關(guān)鍵。
2、說教法。說明在本課中將采用的教學(xué)方法和運用的教學(xué)手段,以及這樣做的原因,要著重說明其中有獨創(chuàng)的做法,特別是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的具體做法。
3、說學(xué)法指導(dǎo)。說明在本課中將教給學(xué)生哪些學(xué)習(xí)方法,以及調(diào)動后進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法,還要說明進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的具體措施。
4、說教學(xué)程序。按照教學(xué)的先后順序說明每一環(huán)節(jié)所用的大體時間,重點說明主要環(huán)節(jié)的教學(xué)雙邊活動,要致力于教學(xué)難點和教學(xué)重點的突破,并簡要說明這樣設(shè)計的理由。
5、在黑板上寫出本課課題,展示您的粉筆字功夫。
6、在投影片上寫出一份板書設(shè)計,展示本課結(jié)束時,應(yīng)在黑板上保留的板書內(nèi)容。
7、展示自己參與設(shè)計的教學(xué)輔助課件。所制作的課件要起到突出本課重點,降低本課難度,以突破難點的作用。展示課件時還要簡述自己設(shè)計、制作的思路和過程。
三、說課的實施
說課,不同于一般的發(fā)言稿和課堂教學(xué),它要求說者比較系統(tǒng)地介紹自己的教學(xué)設(shè)計及其理論依據(jù),而不是宣講教案,也不是濃縮課堂,它的核心在于說理,在于說清為什么要這樣教,說課的重點在于教學(xué)重點和教學(xué)難點的突破上。在說課過程中,要注意把握以下幾點:
1、使用普通話。目前,全社會都在大力推廣使用普通話,作為教師要首當(dāng)其沖。在說課過程中,使用普通話,有利于您的成功。
2、充滿激情,慨慷自然。說課時不但要精神飽滿,而且要充滿激情,要使評委首先從表象上感到說課者對說課的決心與自信,從而感染評委,引起評委的共嗚。
3、緊湊邊貫,簡練準(zhǔn)確。說課的語言應(yīng)具有羅強的針對性,語言表達(dá)要簡練干脆,不要象上課那樣拘謹(jǐn),要有聲色,靈活多變,前后連貫緊湊,過渡流暢自然。
4、自然而有效地使用媒體。在說課時,要注意將現(xiàn)代化的電教器材組合在說課的主體里,來刺激評委,使說課更加生動,從而取得最佳效果。
總之,說課,能夠引導(dǎo)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大納,深入鉆研教材,主動轉(zhuǎn)變教育觀念,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),提高教育教學(xué)技能,更好地深化課堂教學(xué)改革,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)效率,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
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