| 第 1 頁(yè)：?jiǎn)芜x題 |
| 第 7 頁(yè)：多選題 |
(71) 預(yù)估時(shí)識(shí)別服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的客觀因素主要包括( )。
A: 服務(wù)對(duì)象的背景資料
B: 他們所處的環(huán)境
C: 他們?yōu)榻鉀Q問(wèn)題所做的努力
D: 他們對(duì)機(jī)構(gòu)服務(wù)的需求
E: 問(wèn)題的發(fā)生與持續(xù)時(shí)間
答案:A,B,C,E
解析:
識(shí)別服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的客觀因素包括 ：(1)服務(wù)對(duì)象的背景資料 ;(2)他們所處的環(huán)境，與服務(wù)對(duì)象生活有關(guān)的重要系統(tǒng)的資料 ;(3) 問(wèn)題的發(fā)生與持續(xù)的時(shí)間：(4)他們?yōu)榻鉀Q問(wèn)題所做的努力，使用過(guò)的處理問(wèn)題的方法等。
(72)
對(duì)既往軍旅生涯的不舍和留戀，對(duì)當(dāng)下處境的不滿和無(wú)奈，是部分軍休干部的心理特征。社會(huì)工作者計(jì)劃運(yùn)用人生回顧方法來(lái)幫助這些軍休干部，目的在于協(xié)助他們( )。
A: 尋找往事的意義
B: 回避過(guò)往局限
C: 忘卻生活中不好的一面
D: 建構(gòu)當(dāng)下生命的意義
E: 實(shí)現(xiàn)自我整合
答案:A,D,E
解析: B、C都屬于消極應(yīng)對(duì)。
(73)
小王是一名老年社區(qū)工作者，在開(kāi)展老年社區(qū)工作時(shí)，小王的工作基本原則包括( )
A: 優(yōu)勢(shì)視角
B: 充權(quán)
C: 統(tǒng)籌規(guī)劃
D: 資源連接與整合
E: 利益最大化
答案:A,B,C,D
解析:
老年人社區(qū)工作基本的原則包括 ：采用優(yōu)勢(shì)視角 ;充權(quán) ;統(tǒng)籌規(guī)劃 ;資源連接與整合。
(74)
預(yù)防未成年人違法犯罪是青少年社會(huì)工作的一個(gè)重要內(nèi)容，以下各項(xiàng)中， 屬于預(yù)防未成年人違法犯罪的正面聯(lián)系方面的是( )。
A: 通過(guò)個(gè)案、小組和社區(qū)工作等社會(huì)工作方法，加強(qiáng)對(duì)閑散青少年的接觸聯(lián)系
B: 針對(duì)閑散、流浪青少年提供有針對(duì)性的引導(dǎo)和幫扶
C: 加強(qiáng)對(duì)流動(dòng)青少年群體的服務(wù)管理
D: 對(duì)有不良行為青少年.通過(guò)進(jìn)駐社區(qū)、學(xué)校、戒毒所糾正和改變不良行為習(xí)慣
E:
協(xié)助公安、法院、檢察院等單位幫助掌握未成年犯罪嫌疑人的基本情況，減少涉罪未成年人再犯罪
答案:A,B,C
解析:
預(yù)防未成年人違法犯罪的正面聯(lián)系方面 ：通過(guò)個(gè)案、小組和社區(qū)工作等社會(huì)工作方法，加強(qiáng)對(duì)閑散青少年的接觸聯(lián)系，提供有針對(duì)性的引導(dǎo)和幫扶 ：加強(qiáng)對(duì)流動(dòng)青少年群體的服務(wù)管理，進(jìn)駐大型商企、市場(chǎng)、城中村等流動(dòng)人員高度密集區(qū)域開(kāi)展工作。
(75) 婦女社會(huì)工作的目標(biāo)有( )。
A: 幫助婦女解決實(shí)際困難和需要
B: 幫助老年人改善社會(huì)功能，提高生活質(zhì)量
C: 協(xié)助婦女重新界定婦女問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到“個(gè)人的即政治的”
D: 倡導(dǎo)和建立全社會(huì)的性別公正和公平的意識(shí)和制度
E: 建立婦女網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)之間的連接
答案:A,C,D,E
解析: 略
(76) 青少年社會(huì)工作一般分為( )幾個(gè)層面。
A: 微觀
B: 中觀
C: 宏觀
D: 國(guó)內(nèi)
E: 國(guó)際
答案:A,B,C
解析: 略
(77) 根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論，企業(yè)社會(huì)工作是在一個(gè)由( )等形成的生態(tài)系統(tǒng)中開(kāi)展的服務(wù)活動(dòng)。
A: 專業(yè)機(jī)構(gòu)
B: 職工
C: 企業(yè)
D: 政府
E: 社會(huì)
答案:B,C,E
解析: 考查企業(yè)社會(huì)工作者的角色。
(78)
在一年的夏季潮訊中.高三學(xué)生趙小敏所在的村子被洪水淹沒(méi)，莊稼顆粒無(wú)收，家中的用具也被洪水卷走，生活陷入了困境。最嚴(yán)重的是，趙小敏今年要參加高考，生活的困難讓她無(wú)心復(fù)習(xí)迎考。眼看幾年苦讀等來(lái)的高考機(jī)會(huì)將被錯(cuò)過(guò)，趙小敏及其父母都十分焦慮。鄉(xiāng)民政科工作人員李志剛在組織發(fā)放救災(zāi)物資過(guò)程中，了解到趙小.敏一家的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，一方面耐心安慰趙小敏和她的父母不要擔(dān)心 ;另一方面與縣教育局、縣中學(xué)等單位領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，妥善安排趙小敏及另外幾個(gè)受災(zāi)村子里的高考學(xué)生一起轉(zhuǎn)到了有住宿條件的縣中學(xué)。在那里參加集中復(fù)習(xí)迎考。趙小敏一家人的臉上又露出了笑容。上述案例中，李志剛提供的是( )服務(wù)。
A: 兒童社會(huì)工作
B: 青少年社會(huì)工作
C: 社會(huì)救助社會(huì)工作
D: 家庭社會(huì)工作
E: 社區(qū)社會(huì)工作
答案:B,C,D,E
解析: 略
(79) 在針對(duì)婚姻和家庭關(guān)系調(diào)適中，對(duì)于家庭工作的視角和原則的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )。
A: 尊重家庭形式和婚姻形式的多樣性
B: 要重新調(diào)整家庭權(quán)力
C: 工作和家庭生活的協(xié)調(diào)與平衡
D: 父母親的職責(zé)是天職，不需要訓(xùn)練
E: 父親的職責(zé)比母親的職責(zé)更加重要
答案:D,E
解析:
性別視角的家庭工作原則包括 ：(1)尊重和接納現(xiàn)實(shí)中家庭形式和婚姻形式的多樣性 ;(2)重新調(diào)整家庭權(quán)力，避免家庭暴力、沖突與資源分配不均 ;(3)工作和家庭生活的協(xié)調(diào)與平衡 ;(4)父親的職責(zé)和母親的職責(zé)同樣重要，都需要訓(xùn)練 ;(5)社會(huì)應(yīng)該為家庭提供必要的資源和服務(wù)，減輕家庭的負(fù)擔(dān)。
(80) 預(yù)估的任務(wù)有( )。
A: 識(shí)別服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的客觀因素
B: 識(shí)別服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的主觀因素
C: 識(shí)別服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的成因及使問(wèn)題延續(xù)的因素
D: 識(shí)別服務(wù)對(duì)象及環(huán)境的積極因素
E: 決定提供服務(wù)的途徑及性質(zhì)
答案:A,B,C,D
解析:
預(yù)估的任務(wù)是 ：(1)識(shí)別服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的客觀因素 ;(2)識(shí)別服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的主觀因素 ;(3)識(shí)別服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的成因及使問(wèn)題延續(xù)的因素 ;(4)識(shí)別服務(wù)對(duì)象及環(huán)境的積極因素;(5)決定提供服務(wù)的方式和內(nèi)容。
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