2011年政法干警面試模擬：官本位的民生冷漠

　　【事件回顧】

　　6月21日18時(shí)30分左右，江西省第二大河流撫河的唱?jiǎng)P堤發(fā)生決口，嚴(yán)重威脅下游5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)14.5萬人口、京福高速公路、316國道以及12萬畝耕地的安全。央視《24小時(shí)》欄目在直播中連線江西省防總辦公室副主任，由其介紹決口的相關(guān)情況。該負(fù)責(zé)人大篇介紹江西省委書記、省長(zhǎng)對(duì)于決堤的重視以及指示，被邱啟明打斷說“這是應(yīng)該的”。在簡(jiǎn)單介紹情況后，該負(fù)責(zé)人又陸續(xù)介紹國家防總副總指揮、水利部部長(zhǎng)、國家防總秘書長(zhǎng)等的“重要指示”，被主持人再次打斷。這段視頻在網(wǎng)絡(luò)上熱傳。網(wǎng)友們送給該負(fù)責(zé)人一個(gè)網(wǎng)絡(luò)綽號(hào)——“馬屁哥”。這個(gè)官員，在全國人民面前現(xiàn)身說法，生動(dòng)地表演了一下什么叫“馬屁哥”

　　別有意味的是，該負(fù)責(zé)人隨后在接受媒體采訪時(shí)表示很委屈，原因是“直播時(shí)他只是按照手頭的一份材料介紹，而節(jié)目組之前沒有告知他采訪的時(shí)間、內(nèi)容等信息”。這就令人覺得奇怪了，作為江西省防總辦公室副主任，他難道不應(yīng)該對(duì)當(dāng)?shù)貨Q口的情況了如指掌嗎?難道還需要央視給他列一個(gè)采訪提綱，讓秘書們四下搜集資料、讓他做足功課不成?如果是這樣，那么江西省防總要這個(gè)不明情況的副主任又有什么用?

　　此外，該負(fù)責(zé)人還稱，“我們這里事情其實(shí)多得很，接受采訪本來不屬于我們工作范疇，我們是做事的。”既然事情這么多，防洪任務(wù)這么艱巨，那更應(yīng)該開門見山、直奔主題才對(duì)。如果有那個(gè)時(shí)間通讀領(lǐng)導(dǎo)名單，可見副主任還沒有達(dá)到忙得馬不停蹄的程度。就算沒有任何跟媒體打交道的經(jīng)驗(yàn)吧，主持人問什么，你回答什么總可以吧，犯得著來“感謝CCTV，感謝MTV”這套虛詞嗎?

　　一番熱議之后，我們需要沉思，這個(gè)事件體現(xiàn)了什么?領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該反思什么?

　　【熱點(diǎn)預(yù)測(cè)】

　　針對(duì)“馬屁哥”現(xiàn)象?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?

　　【思路點(diǎn)撥】

　　這道題目屬于典型的綜合分析類，而且很明顯的被歸屬到消極現(xiàn)象類，按照公務(wù)員面試綜合分析類的答題套路，可以按照點(diǎn)題---破題---解題---升華的思路來展開。破題環(huán)節(jié)談危害，解題環(huán)節(jié)談措施。升華部分可以結(jié)合服務(wù)型政府的理念來作結(jié)。

　　【答題框架】

　　表態(tài)：“馬屁哥”的出現(xiàn)反映了官本位的民生冷漠。

　　分析：天下沒有天然的“馬屁哥”。只有在特定土壤、特定環(huán)境的滋養(yǎng)下，才會(huì)出現(xiàn)真實(shí)的“馬屁哥”。“馬屁哥”對(duì)決堤情況、群眾轉(zhuǎn)移情況的茫然，和對(duì)領(lǐng)導(dǎo)名單、上級(jí)指示的熱情，生動(dòng)地反映出了某些官員對(duì)民生的冷漠。哪怕被主持人一再打斷，一再提醒，該負(fù)責(zé)人還是把話題牢牢綁定在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的“關(guān)心”和指示上——這才是他認(rèn)為最重要的新聞!馬屁哥的出現(xiàn)危害很大。一、嚴(yán)重?fù)p害黨群、干群關(guān)系，損害了黨和政府的形象。二、腐蝕干部隊(duì)伍，破壞黨風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣。

　　解題：一個(gè)憤怒的主持人，只能打斷電視上的“馬屁哥”，卻無法喚醒官本位的懵懂。更無法改變現(xiàn)實(shí)生活中的官本位體制，以及官本位體制左右下的官本位思維。官員心中沒有百姓，只有領(lǐng)導(dǎo)絕非個(gè)案。要讓“馬屁哥”向關(guān)注民眾疾苦的“激動(dòng)哥”轉(zhuǎn)型，還得從其成長(zhǎng)的土壤抓起。最重要的是領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立正確的政績(jī)觀：一、做到執(zhí)政為民創(chuàng)佳績(jī)。二、做到科學(xué)發(fā)展求真績(jī)。三、做到轉(zhuǎn)變作風(fēng)務(wù)實(shí)績(jī)。

　　升華：結(jié)合建設(shè)服務(wù)型政府的理論進(jìn)行提升。