專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：2010年國(guó)考行測(cè)題量減少難度增加

　　邏輯才是我們真正行測(cè)能力的核心。不管是言語(yǔ)也好，數(shù)學(xué)也好，核心考察的都是一個(gè)人的邏輯思維能力，我們發(fā)現(xiàn)整個(gè)行測(cè)試卷總體上來(lái)看，就是考察一個(gè)人的邏輯思維能力。今年的考試特別是可喜地發(fā)現(xiàn)，它已經(jīng)不再考察言語(yǔ)，而是真正考察邏輯，幾個(gè)加強(qiáng)題型，如果對(duì)三段論沒(méi)有深刻的把握和理解，讀完題目找不到什么是原因，什么是結(jié)果，這個(gè)時(shí)候很難加強(qiáng)，很難削弱的。

　　這里有一個(gè)題目，說(shuō)以往在境內(nèi)的企業(yè)進(jìn)出口只能以美元或者第三方貨幣來(lái)結(jié)算，在這樣背景下，很多銀行推出了新的業(yè)務(wù)，就是人民幣結(jié)算。以往沒(méi)有人民幣結(jié)算的業(yè)務(wù)，所以銀行推出了人民幣結(jié)算。他就說(shuō)在中國(guó)將會(huì)有很多企業(yè)改變以往的結(jié)算方式，去選擇用人民幣結(jié)算。得到這樣的結(jié)論。這個(gè)題如果讀完之后，找不到原因和結(jié)果，是因?yàn)槭裁此�以什么，很難給定他前提。他的原因是什么?原因就是在中國(guó)推行的人民幣結(jié)算的業(yè)務(wù)，結(jié)論是什么?就是使用這個(gè)業(yè)務(wù)的企業(yè)將會(huì)變得很多。如果我們想要加強(qiáng)他的話，就需要說(shuō)有這樣一種業(yè)務(wù)，就會(huì)有很多人去選擇，好就需要選擇。我們要說(shuō)削弱它的話，核心要表達(dá)什么意思，有這樣的原因，也未必會(huì)有這樣的結(jié)果，即使他好，我們也未必要選擇它。這個(gè)時(shí)候再來(lái)看四個(gè)選項(xiàng)，答案就很明確，就應(yīng)該選擇這里第二個(gè)選項(xiàng)。即使這個(gè)業(yè)務(wù)很好，但是很多外資企業(yè)有可能不愿意選擇用人民幣結(jié)算，你要想讓這個(gè)結(jié)論能夠成立，我們中國(guó)的企業(yè)選擇了這樣一種方式來(lái)結(jié)算，外國(guó)也是認(rèn)同的。因?yàn)槠髽I(yè)不是單方面進(jìn)行經(jīng)濟(jì)上的操作，一定是企業(yè)和企業(yè)之間的交流，只有一個(gè)企業(yè)進(jìn)行人民幣結(jié)算還不能夠促成真正的交易，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的溝通，必須有其他企業(yè)也使人民幣結(jié)算的方式。這個(gè)時(shí)候只要我們能夠找到原因和結(jié)果，并且建立起原因和結(jié)果之間的聯(lián)系，搭起橋梁，再來(lái)看四個(gè)選項(xiàng)很容易。從言語(yǔ)角度去分析，讀下來(lái)毫無(wú)感覺(jué)。這就是真正考察的核心內(nèi)容，今年這樣的題目在十道題中增加到八道題。這些都是核心的變化。

　　主持人：謝謝李老師，下面時(shí)間請(qǐng)老師簡(jiǎn)短給大家說(shuō)一下申論，大家應(yīng)該注意什么事情。

　　張晗：今年是申論新大綱頒布之后第一次考試，很多考生在關(guān)心今年的變化在哪里或者不變的東西在哪里，將來(lái)應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)�；�本上可以用兩句話來(lái)概括，一個(gè)是總體的思路不變。第二是能力的要求有所提高。

　　從整體思路來(lái)說(shuō)，申論還是比較復(fù)雜的，比較有難度的材料分析，大部分的答案還是從材料中可以來(lái)提取和提煉的。比如說(shuō)今年的材料屬于干擾性的和要點(diǎn)性的材料相交織的類(lèi)型，這個(gè)跟以前沒(méi)有太大的變化，我們可以比喻一下，把一個(gè)申論的材料比成七升的沙子和三升的豆子，沙子是干擾性，非要點(diǎn)性，對(duì)答題沒(méi)有直接幫助的材料，如果考生對(duì)材料的辨識(shí)性不是很強(qiáng)的話，很可能陷在無(wú)用的材料里，最后就浪費(fèi)了時(shí)間。一般來(lái)講對(duì)材料的處理，考試中，官方的說(shuō)法給出40分鐘，實(shí)際上我們用15到20分時(shí)間如果用正確的方法完全可以解決掉。看到一些非要點(diǎn)的材料，快速掠過(guò)，對(duì)要點(diǎn)性，對(duì)于問(wèn)題的分析，對(duì)于問(wèn)題的解決對(duì)策，把要點(diǎn)性的材料標(biāo)記出來(lái)或者做出眉批，這樣就可以了。對(duì)于材料還是一個(gè)干擾性比較強(qiáng)的特點(diǎn)。還有對(duì)熱點(diǎn)的選取，在我們意料之中，申論的材料選取在改革發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題，首先是圍繞著問(wèn)題進(jìn)行的，但是出題者又不想讓你猜到今年到底考的什么問(wèn)題，經(jīng)常保持大熱點(diǎn)，符合大熱點(diǎn)，大形勢(shì)，大前提情況下打一些擦邊球，今年反復(fù)強(qiáng)調(diào)的熱點(diǎn)就是節(jié)能減排，今年切實(shí)考了節(jié)能減排，考了哪方面節(jié)能減排，是海洋這方面的節(jié)能減排，講了污染的問(wèn)題，往往給考生的感覺(jué)是在意料之外的，其實(shí)還是在情理之中。提醒考生注意，大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候秉持基本思路，提高能力，如果想找一些要點(diǎn)來(lái)練習(xí)一下，不要背要點(diǎn)，不要背一些具體的措施，而是從要點(diǎn)中去練習(xí)，如何分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，最終還是能力的培養(yǎng)，有些同學(xué)說(shuō)如果真正預(yù)測(cè)到了要點(diǎn)或者老師預(yù)測(cè)到這個(gè)要點(diǎn)，對(duì)我答題究竟有什么幫助，這個(gè)很難進(jìn)，因?yàn)槿绻�要點(diǎn)預(yù)測(cè)到了，但是出題的材料，出題的方式和答案構(gòu)成和你原來(lái)準(zhǔn)備完全不一樣，從這點(diǎn)來(lái)講還是注重能力的培養(yǎng)。

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