“天坑”一：“學(xué)生式”思維
許多考生在作答申論時，仍然不自知的以學(xué)生或群眾的角度去分析材料中的問題，寫出來的答案偏頗、狹隘，與命題人初衷背道而馳。申論為了考察考生是否具備從事機(jī)關(guān)單位工作應(yīng)具備基本能力的考試科目，命題人在材料選擇、問題設(shè)置上傾向于考察考生否具備“公務(wù)員”式的思維方式�？忌趥淇贾�，就要盡快轉(zhuǎn)變思維，以一名在職的、優(yōu)秀的公務(wù)員身份去審視材料、分析問題。
“天坑”二：拼湊字?jǐn)?shù)，模糊重點
申論答題卡為方格紙，每道題目都有字?jǐn)?shù)限制，很多考生誤以為必須把每道題目的方格寫滿，誤會為不寫滿將會扣分。在回答問答式的小題(客觀題)時，為湊夠字?jǐn)?shù)寫上了許多無用的話，其實這樣做適得其反。閱卷時客觀題是按點給分，不論字?jǐn)?shù)多少，只有看到采分點才會給分。拼湊字?jǐn)?shù)反而會模糊采分點�？忌�(lián)系答題時，盡量做到語言精簡，結(jié)構(gòu)合理，層次清晰。
“天坑”三：忽略審題，盲目作答
申論試卷作答要求設(shè)置的非常有意思，命題人用最簡短的語言告訴考生要完成此題需要注意的事項，但大多考生往往忽略審題，主觀臆斷作答要求或者粗枝大葉，寫出的答案不在點上。如2010年國考地市級第二題要求“對‘環(huán)保錯位’的實質(zhì)進(jìn)行闡釋”，但很多考生卻直接去闡釋“環(huán)保錯位”，而忽略了“實質(zhì)”兩字�？忌鷤淇忌暾摃r，務(wù)必要養(yǎng)成仔細(xì)審題的良好習(xí)慣。
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