對(duì)于申論考試來(lái)說(shuō)，申論的文章寫(xiě)作分值在40—50的區(qū)間，就是說(shuō)它所占的比重是非常大的。但大部分考生只能拿到20—25分，甚至，在國(guó)考中，總分40分的寫(xiě)作，平均分只有十幾分，這也就意味著在平時(shí)的寫(xiě)作中必然是存在一定的誤區(qū)的。
誤區(qū)一：申論考試要寫(xiě)的文辭優(yōu)美
這是一個(gè)誤區(qū)，申論是考察考生閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決實(shí)際問(wèn)題的能力能力、文字表達(dá)能力的考試。對(duì)文字表達(dá)能力，也就是文筆，在寫(xiě)作的過(guò)程中要符合一定的公文寫(xiě)作規(guī)范，即符合公務(wù)員寫(xiě)作的思維方式、語(yǔ)言表達(dá)，所以要寫(xiě)得樸實(shí)而有質(zhì)地，真實(shí)而又切實(shí)可行，中的而又符合實(shí)情!
一是要學(xué)習(xí)公文寫(xiě)作的語(yǔ)言和表達(dá)方式。因?yàn)檎Z(yǔ)言和表達(dá)方式對(duì)每個(gè)行業(yè)的寫(xiě)作來(lái)說(shuō)，都是很重要的，而每個(gè)行業(yè)的語(yǔ)言都有每個(gè)行業(yè)的規(guī)距，你要進(jìn)入每個(gè)行業(yè)，就先要掌握這個(gè)行業(yè)的語(yǔ)言和表達(dá)方式�？脊珓�(wù)員更是如此，這就需要我們要用嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
二是要學(xué)習(xí)公文處理的一般流程。申論考試一般有一定的角色限制，比如給你設(shè)定的角色一個(gè)是政府工作人員，一個(gè)是學(xué)校的工作人員，那你解決問(wèn)題的方式方法就是截然不同的。這就與公文的處理流程有關(guān)，有些公文是與你的職務(wù)和權(quán)限相關(guān)的，和所以要把申論寫(xiě)好就要有一定的公文處理流程的了解，這樣才能在角色定位時(shí)，有個(gè)準(zhǔn)確的定位!
三是要學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)化寫(xiě)作方式。申論是為處理實(shí)際關(guān)乎國(guó)計(jì)民生的問(wèn)題而設(shè)的，所以不必設(shè)計(jì)很難理解的行文方式，相反要把文章寫(xiě)得容易讓人理解，也便于讓人去執(zhí)行。而在申論寫(xiě)作的閱卷規(guī)則里經(jīng)�？梢钥吹揭粋�(gè)要求——結(jié)構(gòu)完整，這更需要你寫(xiě)出來(lái)的文章要按照“是什么，為什么。怎么辦”這樣的“總——分——總”結(jié)構(gòu)去寫(xiě)作。
誤區(qū)二：申論準(zhǔn)備工作要猛背熱點(diǎn)問(wèn)題
這亦是一個(gè)誤區(qū)，總體來(lái)說(shuō)，申論考試都是源于科學(xué)發(fā)展觀的，考得無(wú)非都是關(guān)乎國(guó)計(jì)民生的重大問(wèn)題，比如：食品安全、大學(xué)生就業(yè)難、關(guān)愛(ài)動(dòng)物等，但這并不意為你要瘋狂的去記憶一些熱點(diǎn)問(wèn)題。因?yàn)闀r(shí)間畢竟是有限的，要合理的安排自己的復(fù)習(xí)時(shí)間;在公考的過(guò)程中使用的熱點(diǎn)，都是變通過(guò)的，如果單純記憶，是不可能考到高分的;通過(guò)強(qiáng)行的記憶，使很多考生在寫(xiě)作的過(guò)程中不會(huì)具體問(wèn)題具體分析，即思維過(guò)于僵化。所以這就需要，我們按照以下的方式去做。
一是多做真題。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，只做真題，而且最好是近三年的申論真題，分析出題人的背景材料選取方向，出題人的思維方式及給定資料的具體要求，多加分析，多加理解，多加練習(xí)，這樣才能取得高分。
二是了解方針政策。把黨和政府最近的報(bào)告拿來(lái)讀，比如：科學(xué)發(fā)展觀、十八大報(bào)告全文、十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議政府工作報(bào)告等，以此了解黨和政府的最新動(dòng)向，以免你的文章與最新的大政方針不符，所以了解時(shí)事和黨委政府的新動(dòng)向，很有必要。
三是研讀熱點(diǎn)。把一些整理好的熱點(diǎn)來(lái)讀，重點(diǎn)分析問(wèn)題及提供的解決思路，從中摸索出符合閱卷人要求、適合自己的行文解決思路。
