2011年4月24日公務(wù)員聯(lián)考申論常見兩種錯誤傾向

　　“得申論者得天下”已經(jīng)成為廣大公務(wù)員考生的共識，但是從國考和各地省考的情況來看，申論卻成為考生公務(wù)員之路的最大“絆腳石”。

　　如果我們靜下心來看申論考試，會發(fā)現(xiàn)申論考試其實就是平時機關(guān)工作的模擬——領(lǐng)導(dǎo)沒時間看大量的材料，把材料交給下屬，讓其將材料中的重要信息按照工作的要求提煉出來，以供參考。所以，申論考試時，一方面，要時刻把握材料，材料是根基，所有答案都在材料中。另一方面，要在材料的基礎(chǔ)上抽象和概括。

　　在考試中，大多數(shù)的同學卻恰恰沒能注意到上述兩個方面，從而造成了兩種常見的錯誤傾向：

　　一、 脫離材料，根據(jù)自己所掌握的專業(yè)及背景知識答題

　　公務(wù)員考試需要考生具備一定的專業(yè)及背景知識，但是如果脫離材料完全靠所掌握的知

　　識答題，就會本末倒置。每年國考和各省省考的申論都會選擇一個所謂的“社會熱點”問題，作為展開材料形成試卷。社會各界對“社會熱點”的分析往往是多角度和多層次的，而申論試卷往往只能從其中的幾個角度或?qū)哟纬霭l(fā)，如果有僅從自己掌握的專業(yè)和背景知識答題，很有可能和材料所選的角度“風馬牛不相及”，最終的結(jié)果是自身的感覺非常好，最后的分數(shù)卻非常低，。甚至有些同學會得出“申論考試看書根本沒用”的結(jié)論，相信大家在一些相關(guān)的公考論壇上看到過，這樣不僅讓自己走入了誤區(qū)，對其他人也是一種誤導(dǎo)。

　　二、 照搬照抄材料，不進行任何的抽象和概括

　　“申論考試抄材料就可以了”——公考論壇上所謂的名言，很多的考生將其奉為經(jīng)典。

　　在我看來，這就是很多的考生不能在申論考試中獲得高分的根源。那么什么是抽象和概括呢?現(xiàn)在舉個日常生活中的例子來說明這個問題，早晨你來到攤點上買早點。從這樣一個攤點考生應(yīng)該抽象和概括出來怎樣的東西呢?從實踐來看，大多數(shù)考生都只能看到這個具體攤點，做不到抽象和概括。作為一個準備充分的考生，應(yīng)該能從一個具體的攤點，想到“城市攤販管理”、“下崗職工再就業(yè)”和“社會保障制度”等社會問題，答題時再結(jié)合材料，就可以使考生的答題有高度，符合申論考試大綱的要求，超出其他人，在考試中取得高分。

　　綜上所述，在申論考試中，廣大考生要依據(jù)材料，并在材料的基礎(chǔ)上適當?shù)某橄蠛透爬�，這樣才能取得好成績。希望這些意見能對大家備考帶來幫助。

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