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2009年國(guó)家公務(wù)員申論命題的十大趨勢(shì)預(yù)測(cè)

  每年的公務(wù)員考試申論科目總是難倒了一批考生,很多人躊躇滿志的走進(jìn)考場(chǎng),可是等到的分?jǐn)?shù)卻不是自己所滿意的,分析其原因除了對(duì)申論這個(gè)特殊科目的了解不夠、在語言的運(yùn)用,申論寫作的格式不明白等原因之外,對(duì)整個(gè)考試趨勢(shì)的分析也是眾多問題之一。

  在考試時(shí)間越來越臨近之際,這篇文章希望能給廣大考生一點(diǎn)指點(diǎn)。讓大家注意到申論考試中的技巧,在備考的過程中做到事半功倍。

  從近些年中央國(guó)家機(jī)關(guān)和許多地方的出題情況來看,近些年呈現(xiàn)的一個(gè)主要特點(diǎn)就是“更活、更難”的主要特點(diǎn),活是指在作答要求上給考生們?cè)O(shè)置了更多“陷阱”,就是大家需要特別注意的細(xì)節(jié),難是指材料選材、閱讀、理解等多方面都在往前的基礎(chǔ)了有了比較大的提升。接下來大家一起看看現(xiàn)在的命題為什么變得更加活和更加難。

  第一、材料字?jǐn)?shù)增多,閱讀時(shí)間占去了更多。國(guó)家申論考試2001、2002、2003等年的材料字?jǐn)?shù)大約在3000到4000字之間,相對(duì)來說字?jǐn)?shù)不多。2004年和2005年逐漸呈現(xiàn)閱讀材料增多的趨勢(shì)。2007和2008年國(guó)家申論考試就給定材料部分的閱讀量都達(dá)到了7000字,較之以往,閱讀量增幅不小。很多地方申論考試也是這樣的一個(gè)變化特點(diǎn),浙江07年和08年的閱讀字?jǐn)?shù)都高達(dá)近7000字,江西省申論考試從2006年到2008年,分別達(dá)到了7000、7400、7600的閱讀量,廣東,山東等地方均如此。由于公務(wù)員報(bào)名人數(shù)的不斷增多,為了加大考試難度,提高考試的區(qū)分度,所以字?jǐn)?shù)增加就成為了09年申論考試的首要趨勢(shì)。在申論的注意事項(xiàng)上給出大家的閱讀參考時(shí)間為40分鐘,但是老師們都希望大家能盡量將時(shí)間控制在30分鐘左右。雖著字?jǐn)?shù)的增多,在閱讀上面會(huì)占去更多時(shí)間,希望大家能加強(qiáng)閱讀方面的訓(xùn)練,尤其要注重閱讀技巧的訓(xùn)練。

  第二、作答題目增多,時(shí)間分配上需要更加科學(xué)。這是一個(gè)非常值得大家注意的問題。申論文章一直都是概況、分析、對(duì)策這樣的題型。從前幾年的試卷上能看出這樣一個(gè)特點(diǎn),一般都是三道題目。但是從07年開始,就分為了四到題目,其中有一道題目又分成兩個(gè)問題,這樣一共就有五道題目,這樣在解題部分就占去了更多的時(shí)間。比如一道200字的題目,大概要占去15分鐘左右,但是兩道100字的題目,雖然兩道題目的字?jǐn)?shù)相加起來也是200字,但是兩道的時(shí)間上會(huì)更多一些。2007年國(guó)家申論考試中,第三題為地市級(jí)的兩道題型,分值分別為10分和15分,第四題為省級(jí)的,分值和字?jǐn)?shù)要求跟地市級(jí)的一樣。到了2008年,分析部分分為地市級(jí)和省市級(jí)的,最后一個(gè)大文章也分為地市和省級(jí)的。作答題目延續(xù)了07年的格式。專家分析,2009年在題型上不會(huì)增加,很可能還是五道的模式,但是大家平時(shí)訓(xùn)練的題型很少是這樣的,所以應(yīng)特別注意這個(gè)問題。

  第三、給定材料中,在概況、分析過程中一般是針對(duì)限定材料的。這是近幾年國(guó)家和地方申論考試的特點(diǎn)之一。2007年國(guó)家公務(wù)員考試第一題概況部分就是針對(duì)“給定1、2”第二題是針對(duì)材料7;2008年的除去最后的大題,別的題目都是針對(duì)材料的。有了這些具有針對(duì)性的“重點(diǎn)材料”,考生在作答的過程就能節(jié)約更多時(shí)間。這些都是整個(gè)材料中透露最多關(guān)鍵信息的材料,把握住這些也相對(duì)能把握住整個(gè)申論材料的主旨。這是相對(duì)來說節(jié)約時(shí)間的一個(gè)方法,但是在別的材料中仍有許多重要信息,考生們?cè)诎盐丈暾摬牧系臅r(shí)候要做到對(duì)限制材料的重點(diǎn)把握的同時(shí),加強(qiáng)對(duì)整個(gè)申論材料的領(lǐng)會(huì),提取散步在別的材料中同樣重要的信息。

  第四、申論問題的答題要點(diǎn)和分值分布的更加合理,需要考生細(xì)致掌握。很多時(shí)候申論問題要求考生們進(jìn)行概況的問題時(shí),考生只明白字?jǐn)?shù)的限定,確并不了解字?jǐn)?shù)、要點(diǎn)和分值之前有非常緊密的聯(lián)系。以2008年中央國(guó)家機(jī)關(guān)申論考試的第一題為例,在怒江開發(fā)水電資源問題上有重大爭(zhēng)議。指出爭(zhēng)議的焦點(diǎn)是什么,并對(duì)主張怒江水電開發(fā)和反對(duì)怒江水電開發(fā)的理由分別加以概述。分值20分,字?jǐn)?shù)為500字。文章的問題分成了三個(gè)部分:焦點(diǎn)、支持的觀點(diǎn)和反對(duì)的觀點(diǎn)。在500字這樣相對(duì)字?jǐn)?shù)比較多的情況下,就可以進(jìn)行分段了。文章中例舉了ABCDEFGH八個(gè)人的觀點(diǎn),加上題目要求的“焦點(diǎn)”我們就能分析出大概情況是,焦點(diǎn)為4分,每一個(gè)人的觀點(diǎn)為2點(diǎn)。在分析到這樣的情況后,就不能落下任何一個(gè)人的觀點(diǎn),這樣才能達(dá)到概況全面,也才能完全符合申論作答要求。近些年的申論考試更加清晰的具有這樣一個(gè)特點(diǎn),所以大家能夠根據(jù)分值、字?jǐn)?shù)要求和文章中涉及的要點(diǎn),進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃,達(dá)到申論給分要點(diǎn)的要求。

  第五、申論試卷中,在概況、分析的基礎(chǔ)上,融入了更多需要考生進(jìn)行自己判斷的部分。包括考試大綱中仍在強(qiáng)調(diào)申論是對(duì)廣大考生概況分析能力的一個(gè)考察,其實(shí)目前的申論考試已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于這個(gè)層次。如2007年國(guó)家公務(wù)員考試第二題,題目考察的是對(duì)持續(xù)土地利用的一個(gè)評(píng)價(jià),但是這個(gè)要求是建立在申論材料基礎(chǔ)之上的。這也是導(dǎo)致大家覺得為什么2007年國(guó)家申論考試特別難的一個(gè)原因。而到2008年這個(gè)問題相對(duì)來說就沒有隱藏的太深。2008年國(guó)家申論考試第三題的第一小題:“給定資料7”引了上海某研究所G所長(zhǎng)的話,“美國(guó)人民把擱淺的鯨魚歸入大海,這值得贊揚(yáng);鯨魚被非洲難免捕食,這也應(yīng)贊揚(yáng),因?yàn)樗然盍艘蝗喝。”?qǐng)說明,這表達(dá)了G所長(zhǎng)怎么的觀點(diǎn)。其實(shí)這道題目只是材料中的一段話,并沒有解釋,那么這就需要考生在針對(duì)這句話結(jié)合怒江實(shí)際情況,看看G所長(zhǎng)所持的是一個(gè)什么樣的觀點(diǎn)。這樣的題目就體現(xiàn)了申論考試不只是停留在概況和分析這樣一個(gè)層面上,而是需要考生進(jìn)行判斷的能力了。

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華圖公務(wù)員考試研究中心申論教研室主任,法學(xué)博士,中國(guó)社會(huì)科學(xué)院青年學(xué)者。長(zhǎng)期從事公務(wù)員...詳細(xì)
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