2015年國(guó)家公務(wù)員考試《申論》高分突破試卷(3)

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　　一、注意事項(xiàng)

　　1.本題本由給定資料與作答要求兩部分構(gòu)成。考試時(shí)限為150分鐘。其中，閱讀給定資料參考時(shí)限為40分鐘，作答參考時(shí)限為110分鐘。

　　2.請(qǐng)?jiān)陬}本、答題卡指定位置上用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫(xiě)自己的姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。并用28鉛筆在準(zhǔn)考證號(hào)對(duì)應(yīng)的數(shù)字上填涂。

　　3.請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答題卡上指定的區(qū)域內(nèi)作答。超出答題區(qū)域的作答無(wú)效!

　　4.待監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后。你才可以開(kāi)始答題。

　　5.所有題目一律使用現(xiàn)代漢語(yǔ)作答。未按要求作答的。不得分。

　　6.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，考生應(yīng)立即停止作答。將題本、答題卡和草稿紙都翻過(guò)來(lái)留在桌上，待監(jiān)考人員確認(rèn)數(shù)量無(wú)誤、允許離開(kāi)后，方可離開(kāi)。

　　嚴(yán)禁折疊答題卡!

　　二、給定資料

　　1.2012年7月9日半夜12點(diǎn)，北大未名BBS上，一名碩士畢業(yè)生匿名發(fā)布的一則帖子道出了自己辛酸又無(wú)奈的遭遇：因?yàn)樽约赫业降墓ぷ髟滦絻H有8000元，父親竟對(duì)他惡語(yǔ)相向，還不斷打電話對(duì)他進(jìn)行騷擾。父親覺(jué)得作為北大畢業(yè)生，“一年掙上百萬(wàn)應(yīng)該毫無(wú)壓力”，因?yàn)樵?jīng)對(duì)親戚這樣夸過(guò)口，所以現(xiàn)在面對(duì)他月薪8000元的現(xiàn)實(shí)無(wú)法接受，覺(jué)得很“丟臉”，不惜和他撕破臉�！鞍职�，對(duì)不起!我北大畢業(yè)，但我沒(méi)能掙大錢、當(dāng)大官!”這名北大碩士畢業(yè)生這樣表達(dá)對(duì)父親的“歉意”。倍感辛酸的同時(shí)，他也不禁向大家發(fā)問(wèn)：“你們的父母也都是這樣嗎?”

　　雖然是在半夜發(fā)出的帖子，但這名學(xué)生的經(jīng)歷卻引起了一眾北大學(xué)生的共鳴�！拔壹依镎J(rèn)為北大畢業(yè)的應(yīng)該去當(dāng)市長(zhǎng)、當(dāng)省長(zhǎng)”“我老爸說(shuō)北大畢業(yè)的應(yīng)該進(jìn)中央”“我奶奶一直說(shuō)，北大畢業(yè)的，當(dāng)個(gè)小小的省委書(shū)記就可以了”……在眾多的跟帖中，這樣的“雷人雷語(yǔ)”不斷。一名北大學(xué)生說(shuō)，自己的父親極希望自己能當(dāng)公務(wù)員，“認(rèn)為這樣能提升我們家鄉(xiāng)的聲望，給他長(zhǎng)面子，同時(shí)也借著我的聲望給家里做點(diǎn)貢獻(xiàn)�！币幻贝蟛┦可f(shuō)，“我爸說(shuō)我如果月薪拿不到1萬(wàn)以上，北大就算是白上了。”另一名北大學(xué)生曾和父母說(shuō)，自己畢業(yè)后年薪應(yīng)該不會(huì)低于七八萬(wàn)，沒(méi)想到父母說(shuō)：“北大畢業(yè)的年薪至少得有幾十萬(wàn)才行吧!”

　　作為全國(guó)數(shù)一數(shù)二的學(xué)府的“天之驕子”，父母希望孩子畢業(yè)后能夠光宗耀祖，希望他們年薪幾十萬(wàn)甚至上百萬(wàn)，至少也要當(dāng)個(gè)公務(wù)員，而有些人畢業(yè)后不過(guò)是“泯然眾人”，這讓很多父母無(wú)法接受。在一些家長(zhǎng)的眼中，培養(yǎng)孩子上北大是他們最大的一筆投資�！拔壹依锶丝偸钦f(shuō)，人家養(yǎng)豬掙錢，我們培養(yǎng)孩子�！币幻麑W(xué)生說(shuō)，從小到大父母都為自己感到驕傲，但到大學(xué)之后他就很平庸了，父母也就對(duì)他失望了，上大學(xué)后他跟父母吵過(guò)很多次。

　　北大學(xué)生的集體“吐槽”連日來(lái)在微博上也引起熱論，有網(wǎng)友調(diào)侃道：“原來(lái)北大畢業(yè)生還有這樣的煩惱!”雖然大多數(shù)網(wǎng)友認(rèn)為“父母太自私”，但也有網(wǎng)友對(duì)父母表示理解。@閔行知青周遠(yuǎn)科就說(shuō)：“不能怪父母，他們那代人(特別是在農(nóng)村)的觀念是，上名校就是要當(dāng)官、掙錢、光宗耀祖，他們辛苦一輩子供我們讀大學(xué)，不就盼望著子女能過(guò)得比他們那代好嗎?你讀了碩士博士，父母親戚對(duì)你的期望值高很正常�！�

　　不少網(wǎng)友認(rèn)為，父母應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，“考大學(xué)又不是古代考科舉，進(jìn)了北大不一定要當(dāng)官”“就算要當(dāng)官，也不可能人人都進(jìn)中央”。還有網(wǎng)友認(rèn)為，文憑并不能說(shuō)明什么，“現(xiàn)在大學(xué)擴(kuò)招那么厲害”，“進(jìn)了社會(huì)拼的是智商和情商”。

　　2.暑假來(lái)了，北京大學(xué)、清華大學(xué)門口又出現(xiàn)了游客爆棚的場(chǎng)面。網(wǎng)上流傳的一組圖片中，北大門口遮陽(yáng)棚的立柱都被擠彎了。記者現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，散客排隊(duì)擠進(jìn)北大至少要1個(gè)小時(shí)。

　　根據(jù)北大規(guī)定，2013年7月15日至8月18日，每日準(zhǔn)許散客登記人校的時(shí)段是8時(shí)3分至11時(shí)30分和14時(shí)至17時(shí)。某日13時(shí)20分，當(dāng)記者趕到北大東南門，此時(shí)門口已有約50人，排成了兩隊(duì)。

　　記者在隊(duì)伍中發(fā)現(xiàn)，很多游客都是帶著孩子來(lái)的。排在記者后面的一家三口來(lái)自遼寧，其中小男孩剛上初一。爸爸一邊給孩子扇風(fēng)，一邊對(duì)他說(shuō)：“北大已經(jīng)有一百多年的歷史了，當(dāng)年叫京師大學(xué)堂，進(jìn)去要好好看看，回家后寫(xiě)篇作文。”排在記者前面的是16歲的高一男孩小盧，他是獨(dú)自一人從河北保定來(lái)的。談起為何要參觀北大，小盧只說(shuō)了“向往”兩個(gè)字。他還說(shuō)，“爸媽叮囑我，來(lái)北京了，就得看看北大、清華。”排隊(duì)的游客們談起北大，也是充滿敬意，還有人說(shuō)“你看北大門口撿瓶子的都文縐縐的”，引來(lái)一陣哄笑。

　　廣州市社科院高級(jí)研究員P說(shuō)，在中國(guó)，很多人總是把名校和功成名就聯(lián)系起來(lái)，這種觀點(diǎn)在現(xiàn)實(shí)中是要受到挑戰(zhàn)的，“清華、北大產(chǎn)生了很多富豪，但很多富豪并沒(méi)有上過(guò)清華、北大�！盤說(shuō)，家長(zhǎng)應(yīng)該調(diào)整好心態(tài)，不要太急功近利。

　　首都師范大學(xué)教授2指出，目前青少年學(xué)生身心壓力過(guò)大，主要源于父母對(duì)孩子期望過(guò)高，希望孩子上更好的學(xué)校、取得更高的分?jǐn)?shù)，這讓孩子時(shí)刻處于緊張狀態(tài)當(dāng)中。大多數(shù)孩子的成長(zhǎng)軌跡都被父母和社會(huì)普遍的成才標(biāo)準(zhǔn)所制約，沒(méi)有自己選擇的權(quán)利，始終按照父母制訂的人生規(guī)劃來(lái)學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。當(dāng)下幾乎所有的家長(zhǎng)都具有望子成龍、望女成風(fēng)的情結(jié)，這種情結(jié)包含著家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把子女當(dāng)作實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的工具。

　　3.未來(lái)中國(guó)社會(huì)真正需要的，不是少數(shù)自我強(qiáng)大的精英，而是遍布各個(gè)階層的一代健康、成熟的合格公民。

　　幾乎所有中國(guó)孩子胸前都曾飄揚(yáng)過(guò)紅領(lǐng)巾，人人都知道它是中國(guó)少年先鋒隊(duì)的標(biāo)志，是“革命烈士的鮮血染成的紅旗一角”，對(duì)于初入學(xué)校的孩子來(lái)說(shuō)是奠大的榮譽(yù)與向往。然而沒(méi)有想到，在某地的一所小學(xué)，竟然會(huì)由此派生出一條惹眼的“綠領(lǐng)巾”來(lái)。

　　“綠領(lǐng)巾”本身并不惹人厭憎。有不少城市在尚不到人隊(duì)年齡的一年級(jí)新生中間試行“綠領(lǐng)巾”，將它作為少先隊(duì)“預(yù)備隊(duì)”的標(biāo)記，襯著一張張稚嫩笑臉，像新長(zhǎng)出的苗苗一般可愛(ài)而充滿希望。但這一次，這一小學(xué)的“綠領(lǐng)巾”被老師當(dāng)成“激勵(lì)沒(méi)戴上紅領(lǐng)巾的學(xué)生”的手段，被學(xué)生們解讀為“差生”的身份標(biāo)志，因而格外觸目驚心�？匆�(jiàn)孩子們一離開(kāi)學(xué)校就趕快摘下“綠領(lǐng)巾”藏進(jìn)書(shū)包的動(dòng)作，聽(tīng)見(jiàn)系“綠領(lǐng)巾”的孩子說(shuō)“不戴怕老師說(shuō)”、系紅領(lǐng)巾的孩子說(shuō)“你學(xué)習(xí)差，只能戴‘綠領(lǐng)巾’，我才是真正的紅領(lǐng)巾”時(shí)，這樣的觸動(dòng)尤其強(qiáng)烈。

　　教育，尤其是基礎(chǔ)教育，應(yīng)該以人格健全的公民為培養(yǎng)目標(biāo)，教育孩子“成人”的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于“成才”。然而，眼下的現(xiàn)實(shí)卻恰好相反。從家庭教育到學(xué)校教育，急功近利的態(tài)度將“育人”過(guò)程擠壓得十分扁平，不僅讓孩子承受了難以負(fù)擔(dān)的學(xué)業(yè)壓力，更將庸俗淺薄的功利化價(jià)值觀念植入他們的人生觀、世界觀。很難想象，一個(gè)從未感受到平等與尊重的“差生”，如何能夠擁有適度的自尊自重意識(shí)、不以對(duì)立的情緒看人處世;也很難想象，一個(gè)僅因?qū)W科成績(jī)優(yōu)秀或擁有了“紅領(lǐng)巾”“五道杠”就被嬌縱的“優(yōu)等生”，即便日后成為“精英”，便會(huì)陡然懂得平等待人、體恤弱勢(shì)人群。一位16歲的“神童”博士最近在接受媒體采訪時(shí)說(shuō)自己應(yīng)當(dāng)做“王者”“人上人”，且要求并不富裕的父母付全款為他在北京買房，此等表現(xiàn)也從另一方面證明了這種單薄教育理念的缺失。