2010年遼寧公務(wù)員考試申論模擬試卷及參考答案

　　參考答案(范文)

　　1.答案提示

　　當(dāng)前，農(nóng)村正處于一個(gè)改革、發(fā)展的攻堅(jiān)階段，廣大農(nóng)村需要充實(shí)人才隊(duì)伍。同時(shí)，為緩解日趨緊張的就業(yè)形勢(shì)，國家出臺(tái)各種優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)大批應(yīng)屆畢業(yè)生到農(nóng)村任職，讓大學(xué)畢業(yè)生在農(nóng)村一線發(fā)揮聰明才智，鍛煉提高自己的能力。很多大學(xué)生在崗位上得到了充分的鍛煉，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的發(fā)展注入了活力。與此同時(shí)也暴露出了一些問題，如一些大學(xué)生“村官”沒有及時(shí)調(diào)整好心態(tài)，對(duì)農(nóng)村環(huán)境和工作不適應(yīng)，還有的大學(xué)生把村官作為考研、考公務(wù)員的跳板等。

　　2.答案提示

　　(1)大學(xué)生到農(nóng)村工作促進(jìn)了農(nóng)村干部隊(duì)伍優(yōu)化。大學(xué)生到農(nóng)村擔(dān)任“村官”，打破了人才的城鄉(xiāng)壁壘，有效地推動(dòng)了人才資源向農(nóng)村的流動(dòng)和傾斜，為農(nóng)村基層干部隊(duì)伍增添了新鮮血液，注入了新的生機(jī)和活力。

　　(2)大學(xué)生到農(nóng)村工作促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。大學(xué)生充分利用自身優(yōu)勢(shì)，積極普及科學(xué)知識(shí)，大力推廣農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)，主動(dòng)為群眾提供致富信息和市場(chǎng)信息，強(qiáng)化農(nóng)民的市場(chǎng)意識(shí)，把先進(jìn)的知識(shí)和技術(shù)帶到了農(nóng)村。

　　(3)大學(xué)生到農(nóng)村工作促進(jìn)了農(nóng)村的和諧穩(wěn)定。農(nóng)村發(fā)生矛盾糾紛后，大學(xué)生“村官”依靠法律知識(shí)多、見識(shí)廣、群眾比較信任的優(yōu)勢(shì)，積極化解、靈活處理農(nóng)村的各類矛盾和問題，有效地促進(jìn)了農(nóng)村的和諧穩(wěn)定。

　　(4)大學(xué)生到農(nóng)村工作促進(jìn)了農(nóng)村文明風(fēng)尚形成。大學(xué)生“村官”觀念新、文化高、才藝多。他們積極宣傳黨的路線、方針和政策，主動(dòng)開展各項(xiàng)文體活動(dòng)，破除陋習(xí)，弘揚(yáng)正氣，大力倡導(dǎo)文明村風(fēng)，把健康文明的生活方式帶到了農(nóng)村。

　　3.答案提示

　　大學(xué)生“村官”對(duì)新農(nóng)村建設(shè)的影響作用是積極的，選派大學(xué)生到農(nóng)村工作受到了廣泛歡迎和充分肯定，但在實(shí)際工作中也還存在一些問題，主要表現(xiàn)在：

　　(1)思想上的“扎根”問題。

　　一方面，大學(xué)生選擇到農(nóng)村擔(dān)任“村官”的原因較多，有相當(dāng)一部分是出于就業(yè)的考慮。許多大學(xué)生認(rèn)為擔(dān)任“村官”是在就業(yè)壓力下的無奈選擇，對(duì)農(nóng)村懷有感情、想成就一番事業(yè)的為數(shù)不多。另一方面，許多大學(xué)生“村官”到農(nóng)村基層工作，是由于上級(jí)黨委政府在招聘前的一些優(yōu)惠承諾，大學(xué)生表示在擔(dān)任一段時(shí)間“村官”后，會(huì)通過考公務(wù)員、考研、提拔等途徑，盡快脫離農(nóng)村基層�？梢钥闯觯�到農(nóng)村擔(dān)任“村官”，是相當(dāng)一部分大學(xué)生在就業(yè)壓力和優(yōu)惠政策引力下作出的選擇。

　　(2)工作上的“深入”問題。

　　進(jìn)村第一年的大學(xué)生多數(shù)面臨工作難以“深入”的問題，如專業(yè)不對(duì)口、人際關(guān)系難處理、村里人缺乏認(rèn)同感、生活不習(xí)慣、工作無從下手等。造成這種情況的原因主要有兩點(diǎn)：一是農(nóng)村人際關(guān)系復(fù)雜、利益糾葛較多，農(nóng)村工作瑣碎繁雜，新來者很難在短期內(nèi)被農(nóng)村社會(huì)所接納。二是大學(xué)生“村官”自身存在一定的局限性。大多數(shù)“村官”經(jīng)歷簡(jiǎn)單，有的甚至根本沒有農(nóng)村生活的經(jīng)歷。

　　(3)能力上的“提高”問題。

　　一是缺乏運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決問題的能力。二是缺乏足夠的人際溝通能力。三是缺乏一定的組織管理能力，從目前大學(xué)生“村官”構(gòu)成來看，大部分剛剛離開學(xué)校，社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)不足或缺乏。四是自我激勵(lì)能力有待提高，農(nóng)村環(huán)境復(fù)雜，工作繁瑣，面對(duì)困難和挫折，更需要有良好的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)。