2011國考行測(cè)復(fù)習(xí)應(yīng)圍繞速度展開 申論注意三點(diǎn)

　　主持人：謝謝蔡金龍老師的分析。通過您的分析，我感覺得到，考生在今年的職位報(bào)考的過程當(dāng)中呈現(xiàn)出一種理性的特征。我們的考生在備考的過程中是不是應(yīng)該更加注意把這種理性的特征延續(xù)下去呢?針對(duì)今年行測(cè)大綱的一些變化，我們考生在備考的過程中應(yīng)該注意哪些問題?復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該如何制訂?我希望您也能給我們的考生提供一些建議。

　　蔡金龍：好的。其實(shí)報(bào)名之后不可避免我們要談到這樣一個(gè)問題，考生在這個(gè)過程中如何報(bào)考。當(dāng)我們報(bào)完名之后馬上迎來的是12月5號(hào)之后我們要參加考試。在這樣一個(gè)時(shí)間之內(nèi)，40天到50天之內(nèi)，我們其實(shí)要完成兩科的復(fù)習(xí)。主持人問到了，關(guān)于行測(cè)，我們?nèi)绾伟阉�進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)并且制訂這樣的復(fù)習(xí)計(jì)劃。針對(duì)行測(cè)而言，行測(cè)其實(shí)有一個(gè)比較典型的特點(diǎn)，我們要先從行測(cè)的特點(diǎn)來分析。行測(cè)從整體而言，行測(cè)屬于客觀性的試題，什么叫客觀性的試題呢?就是ABCD答案中能給出一個(gè)答案。這個(gè)其實(shí)是大家都可以看到的。行測(cè)在最底層，它其實(shí)有幾個(gè)特點(diǎn)。這幾個(gè)特點(diǎn)可以幫助我們大家復(fù)習(xí)。

　　這個(gè)行測(cè)有什么特點(diǎn)?第一個(gè)特點(diǎn)，行測(cè)屬于一種壓力型的測(cè)試，在行測(cè)的考題，140道題，120分鐘，平均每一道題51.43秒的時(shí)間，除去答題卡，每個(gè)人只有48、49秒的時(shí)間做一道題，這個(gè)時(shí)間是非常短的。在極短的時(shí)間內(nèi)能夠要求你做答是對(duì)行測(cè)，對(duì)大家最大的要求。所以速度是行測(cè)中的核心。

　　速度是行測(cè)的核心，每年我們?cè)诳纪暝囍�后，問考生的第一個(gè)問題，每年其實(shí)都會(huì)掛出所有的關(guān)于考生對(duì)于考試感覺的這樣一個(gè)調(diào)查。在調(diào)查的過程當(dāng)中總有一項(xiàng)是問考生是否能夠做完這道題，對(duì)于能否做完題目是大家在整個(gè)考試過程當(dāng)中，行測(cè)過程當(dāng)中一直是縈繞自己的。

　　所以在備考公務(wù)員考試過程當(dāng)中，其實(shí)是圍繞著速度展開，具體怎么樣圍繞著速度展開，在整個(gè)公務(wù)員備考過程當(dāng)中，你要系統(tǒng)的去觀察各個(gè)部分，第一要成系統(tǒng)，第二，要學(xué)習(xí)一些可操作的技巧。我在這里不單單提到的是技巧，我在這里提到的是可操作的技巧。這些所有的技巧，第一步，第二步、第三步，第四步你完全可以答。我在這里給所有考生朋友們提的建議是，第一要成系統(tǒng)，第二要可操作。如何成系統(tǒng)呢?我們可以舉這樣一個(gè)例子，我們?cè)谡麄�(gè)公務(wù)員考試過程當(dāng)中，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們總共有5科，其實(shí)我們5科再往下劃分，總共有10個(gè)部分。這10個(gè)部分是什么?常識(shí)判斷，言語理解與表達(dá)。從去年的情況來看，我們有片斷閱讀和選詞填空，從今年有可能會(huì)增加語句表達(dá)。還有邏輯，還有圖形推理，演繹推理，邏輯判斷和定義判斷。還有我們整個(gè)數(shù)學(xué)有三部分，數(shù)字推理，數(shù)學(xué)運(yùn)算和資料分析�？偣布悠饋硎畟�(gè)模塊的內(nèi)容。這十個(gè)模塊的內(nèi)容各成體系，每個(gè)模塊在腦子里要構(gòu)建一個(gè)清晰的邏輯結(jié)構(gòu)。要把這個(gè)模塊中的所有題型在腦子里不重不漏的排列，只有這樣你才能系統(tǒng)認(rèn)識(shí)整個(gè)行測(cè)的知識(shí)。

　　第一我要求的是成系統(tǒng)，不管哪一塊你都要成系統(tǒng)，你比如說你在圖形的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，圖形無外乎兩類，一類是在平面中的，走規(guī)律，一類是立體，平面中的，無外乎有三個(gè)，數(shù)量、為止、樣式都想清楚就行了。比如說大家思考清楚了，我，蔡老師長(zhǎng)什么樣，幾個(gè)蔡老師坐在這里，分別坐在什么為止。只要這個(gè)想清楚了，圖形就想清楚了。比如說你在學(xué)一些法律的時(shí)候，你比如說在學(xué)習(xí)《婚姻法》的時(shí)候，你只要學(xué)會(huì)，什么是結(jié)婚，什么是離婚，什么能結(jié)，什么能離，什么能離，什么不能離，什么能分，什么不能分。比如說在學(xué)言語的時(shí)候，你只要在言語理解的時(shí)候，你知道對(duì)于一個(gè)言語的理解分為言內(nèi)之意和言外之意，字面是什么意思，字外表達(dá)是什么。我到你們家一坐，我說最近手頭有一緊，字面的意思是蔡金龍老師很窮，字面外的意思是我需要借錢。你知道原來一個(gè)語言具有這樣的兩種功能，你在學(xué)習(xí)削弱的時(shí)候最強(qiáng)的有三種削弱。你在學(xué)習(xí)定義的時(shí)候，你知道定義原來主課題的一個(gè)方式是最重要的，你在每一塊學(xué)習(xí)的時(shí)候，你掌握好每一塊學(xué)習(xí)的系統(tǒng)這是第一重要的。原因是只要成系統(tǒng)了，就避免了盲目。

　　很多考生天天在復(fù)習(xí)，我看到很多很苦的考生，天天在復(fù)習(xí)，可能在半年前，一年前就開始復(fù)習(xí)。天天在復(fù)習(xí)，但是天天復(fù)習(xí)，天天還是發(fā)現(xiàn)不了自己的問題。原因是什么?原因是他好像很茫然，我經(jīng)常舉的一個(gè)例子，迎面跑過來一堆動(dòng)物，他心里很慌。但是如果你對(duì)某一塊知識(shí)成系統(tǒng)的去認(rèn)識(shí)的話，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來迎面跑過來一堆動(dòng)物，但仔細(xì)一看，不是雞就是鴨，這是兩種情況，那你還會(huì)慌嗎?你顯然不會(huì)慌了，這叫成系統(tǒng)。

　　第二個(gè)叫做什么?叫做可操作的技巧。在備考的時(shí)候要掌握一些可操作的技巧。在每一個(gè)模塊你分別要掌握不同的可操作的部分。第一步，第二步，第三步，第四步，很多考生朋友們會(huì)說了，我學(xué)過很多技巧，但是為什么考試的時(shí)候用不上。每一個(gè)考生朋友們都會(huì)提到這個(gè)問題。學(xué)了很多技巧，在考試的時(shí)候用不上。原因是所學(xué)的技巧和方法不具有可操作性，你比如說，以前的藝術(shù)家?guī)煾祹�徒弟的時(shí)候要考悟性。我們?cè)谥v解的時(shí)候要考語感。這些都是長(zhǎng)期積累的結(jié)果。它并不是可操作性的技巧。

　　我舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，要教你用排除法，它只是一種思想。你說怎么排除，其實(shí)教你排除的準(zhǔn)則才是最重要的，因?yàn)榻塘四闩懦�的�?zhǔn)則，告訴你什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，它才叫可操作的技巧。單單告訴你排除法。這道題能用嗎?這道題能用嗎?這道題能用它怎么用，可操作的層面要深挖。要深挖到可操作層面。對(duì)于這一段時(shí)間行測(cè)的報(bào)考，提這么幾個(gè)建議。從時(shí)間上而言，還有幾十天，建議大家或五階段，或三階段，但是必經(jīng)要有這三個(gè)階段，第一個(gè)階段叫做分模塊進(jìn)行學(xué)習(xí)。我今天一上午加強(qiáng)，我今天一下午削弱，明天一上午就是牛吃草問題，明天下午就是言語的片斷閱讀。分模塊學(xué)習(xí)能讓你知道哪塊強(qiáng)，哪塊弱，哪塊需要補(bǔ)充，哪塊需要向人學(xué)習(xí)。

　　第二個(gè)階段絕對(duì)不能丟，叫做實(shí)戰(zhàn)�？茧A段，學(xué)習(xí)和考試是兩個(gè)階段，會(huì)學(xué)習(xí)，懂做題并不等于會(huì)考試。因?yàn)槟銦o法規(guī)避到兩個(gè)問題，第一個(gè)問題叫做懂取舍，什么題，如果沒有什么就可以不做了，他要在實(shí)戰(zhàn)中練習(xí)。第二調(diào)順序，什么題先做，什么題后做，你要在實(shí)戰(zhàn)中練習(xí)。每一個(gè)考生朋友們一定要在考前提出相應(yīng)的時(shí)間，實(shí)戰(zhàn)�？��？家豢荚嚥庞懈杏X，題都會(huì)做了，并不一定代表著考試就能考好。這個(gè)階段不能跨，第三個(gè)階段不能跨的是，我們?cè)诳荚嚨倪^程當(dāng)中，尤其是考前，五天到七天的時(shí)間之內(nèi)，我們不能忘記對(duì)考試進(jìn)行濃縮。這個(gè)好比我們?cè)诰殶o招勝有招的階段，如果你能把公務(wù)員的知識(shí)集中在一張紙上，當(dāng)考前的時(shí)候，你說我什么都記不住了，我對(duì)公考的技巧，所有的技巧已經(jīng)濃縮在一張紙上了，那么你對(duì)公務(wù)員考試學(xué)會(huì)了。不僅公務(wù)員考試，其他所有的考試都是。當(dāng)考前你能濃縮，那你其實(shí)就學(xué)會(huì)了。不管你怎么復(fù)習(xí)，賊三個(gè)模塊的復(fù)習(xí)你是繞不過的。

　　其他對(duì)于各個(gè)模塊而言，粗略提一下，比如說對(duì)于判斷推理或者是數(shù)量，我們其實(shí)應(yīng)該長(zhǎng)線復(fù)習(xí)。邏輯判斷還有數(shù)量關(guān)系我們應(yīng)該長(zhǎng)線復(fù)習(xí)。對(duì)于常識(shí)，它因?yàn)橛凶陨淼奶攸c(diǎn)，我們利用邊角、余角的時(shí)間。我花一大段的時(shí)間，一天兩天三天全背常識(shí)，不太現(xiàn)實(shí)。數(shù)字推理、圖形推理和類比推理，我們現(xiàn)在趕緊復(fù)習(xí)。趁熱打鐵，考試之前再復(fù)習(xí)一下。中間就不用復(fù)習(xí)了，因?yàn)閳D形特點(diǎn)你學(xué)會(huì)了永遠(yuǎn)不會(huì)忘。

　　片斷閱讀，我們建議臨近考試的時(shí)候進(jìn)行復(fù)習(xí)。比如說考生的基礎(chǔ)偏弱的，一定不能忽視資料分析，因?yàn)橘Y料分析是你付出總有回報(bào)。你只要不斷練習(xí)，一定能夠提高的。剛才說了這么幾個(gè)學(xué)科，也希望剛才說的一些總分針能對(duì)大家整個(gè)行測(cè)備考能夠有一些幫助。