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2012年國家公務(wù)員面試熱點(diǎn):教輔資料泛濫現(xiàn)象

  一、事件概述

  教材解讀、同步訓(xùn)練、歷年真題……伴隨開學(xué)帷幕的拉開,形形色色的教輔書再次走上前臺,"教輔書熱銷"無可回避地在各家書店上演。

  新學(xué)期伊始,很多家長為孩子做著各種準(zhǔn)備,購買教輔書就成為其中最重要的一項任務(wù)。盡管許多教育界人士已再三呼吁家長不要盲目給孩子購買教輔書籍,但仍然有許多家長爭先恐后地購買各地出版社出版的名目繁多的習(xí)題集、練習(xí)冊等中小學(xué)教輔類書籍。

  二、相關(guān)評論

  1、《廣西日報》李世林:教輔資料泛濫 該剎!

  當(dāng)今社會競爭加劇,家長望子成龍心切,教輔資料把孩子的書包塞得鼓鼓的。一些書籍雖標(biāo)著"考霸"、"名師"等"金字招牌",但內(nèi)容換湯不換藥,而且抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重,對孩子的學(xué)習(xí)沒啥益處,只會加重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。而推銷一本教輔讀物,特別是盜版的教輔讀物,可以獲得幾元甚至十元以上的手續(xù)費(fèi)。因此,盡管有關(guān)部門明令禁止學(xué)校和老師組織學(xué)生統(tǒng)一購買教輔資料,但仍有少數(shù)老師在課堂上講析,或直接在教輔資料上布置作業(yè),逼得學(xué)生只好"自愿購買"。

  2、《中國婦女報》教輔書亂象調(diào)查:同質(zhì)化嚴(yán)重 內(nèi)容多為東拼西湊

  教輔讀物發(fā)行量大、成本低、利潤高的現(xiàn)實(shí),使不少中小出版社為了生存,以合作出書的名義與書商合作運(yùn)作教輔書,超范圍出書比較普遍。他們從與出版社協(xié)商出書事宜到圖書出版面市,通常只需要一個月甚至更短的時間,對質(zhì)量自然是睜一只眼閉一只眼。而且,教輔圖書的書商一般都有很成熟的發(fā)行渠道,不依靠出版社,出版社只負(fù)責(zé)申請書號,讓圖書的印刷出版合法化,有些甚至不盡編輯責(zé)任。各路人馬處心積慮擠進(jìn)教輔市場的后果之一,就是因利潤犧牲或部分犧牲圖書的質(zhì)量。

  三、模擬題

  近來,教輔市場泛濫,大量的高價教輔書籍充斥市場,某些書籍質(zhì)量低劣,內(nèi)容陳舊,你怎么看?

  四、參考解析

  在教育日益受到重視的今天,琳瑯滿目的教輔書擺滿了各大書店的專柜,成為一道獨(dú)特的風(fēng)景。然而,在學(xué)校課業(yè)負(fù)擔(dān)不輕、課外班作業(yè)不少的現(xiàn)狀下,不少教輔書成為了學(xué)生的負(fù)擔(dān),并且因?yàn)槠鋽?shù)量巨大、價格過高和質(zhì)量參差不齊,嚴(yán)重擾亂了教輔市場。

  教輔書確實(shí)在一定程度上可以幫助學(xué)生拓展視野,提升學(xué)習(xí)成績,但是很多教輔書同質(zhì)化嚴(yán)重,內(nèi)容多為東拼西湊,這樣的教輔書只是增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),對學(xué)生學(xué)習(xí)的提升效果有限。

  導(dǎo)致教輔市場混亂的原因主要有以下幾個方面:

  第一,利益驅(qū)動。近幾年,全國每年出版的教輔書約在1萬種以上,這巨大的市場份額和利潤驅(qū)動,使很多人擠進(jìn)教輔市場。據(jù)統(tǒng)計,全國580余家出版社,絕大多數(shù)都出版教輔;全國有近千家民營圖書公司,也以教輔為生;許多省份的新華發(fā)行集團(tuán),都有自己的教輔讀物編輯部。

  第二,編者隊伍良莠不齊。近年來教輔編者隊伍越來越龐大,甚至一些大學(xué)教授、作家也為利益所動,紛紛加入教輔書的編寫隊伍,他們或擔(dān)任教輔書的主編、顧問,或?yàn)榻梯o書題詞作序,不惜利用自己的身份夸大宣傳教輔書的效果,這對教輔書的泛濫起到了推波助瀾的作用。"要想富,編教輔。"這是目前一些教輔編者們常用的口頭禪。

  第三,監(jiān)管不到位導(dǎo)致某些教輔讀物選題雷同,有的教輔書打著新課標(biāo)的旗號,換湯不換藥,內(nèi)容陳舊不堪,大部分彼此抄襲,你中有我,我中有你,東拼西湊,原創(chuàng)精品少之又少。而不少中小出版社為了生存,以合作出書的名義與書商合作運(yùn)作教輔書,超范圍出書比較普遍。

  對待亂象叢生的教輔市場,要正確引導(dǎo)學(xué)生和家長選擇合適的正版教輔資料。家長和老師要根據(jù)學(xué)生自身的實(shí)際選擇合適的教輔書。教輔書主要是起輔助作用,是對教材的一種額外補(bǔ)充教育,不會影響學(xué)生主體教育的發(fā)展。教輔書的好與壞,是看學(xué)生使用是否適合,只有學(xué)生能看進(jìn)去的才是好教輔書。

  新聞出版總署等相關(guān)政府主管部門必須加強(qiáng)教輔資料出版的審批和管理,建立嚴(yán)厲的處罰約束機(jī)制,從源頭上堵住低劣教輔資料的出版發(fā)行,加強(qiáng)對教輔書籍的流通渠道的監(jiān)管。目前教輔資料進(jìn)入學(xué)生書包主渠道是新華書店大量向?qū)W校獨(dú)自征訂發(fā)行教輔或隨教材搭售,另外少數(shù)地方教育部門通過統(tǒng)一推薦和統(tǒng)一組織征訂教輔書籍,個體書商直接向?qū)W校推銷發(fā)行教輔,學(xué)生和家長在學(xué);蚶蠋煹"指引"下或隨意到書店、公司購買,這是教輔書進(jìn)入學(xué)生書包的幾個途徑。

  同時,加強(qiáng)師德建設(shè),查處學(xué)校和老師直接或變相向?qū)W生推銷教輔資料的行為。加大基礎(chǔ)教育投入,低價或免費(fèi)向貧困地區(qū)中小學(xué)生提供有關(guān)工具類書籍。根據(jù)實(shí)際情況,研究是否應(yīng)該恢復(fù)過去教材和教輔的國家目錄制度,從根本上解決教輔市場的混亂局面。

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華圖公務(wù)員考試研究中心申論教研室主任,法學(xué)博士,中國社會科學(xué)院青年學(xué)者。長期從事公務(wù)員...詳細(xì)
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