2011國考無領導小組面試模擬試題：大學生就業(yè)

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　　一、題目

　　我市今年有3.9萬大學生今年畢業(yè)，而僅有1.7萬工作崗位面向應屆大學生，為解決大學生的就業(yè)問題，現(xiàn)在人大代表提出以下解決方案：

　　(1)創(chuàng)業(yè)補貼，對大學生創(chuàng)業(yè)得給予補貼(具體措施若干)。

　　(2)稅費減免，對于錄用應屆大學畢業(yè)生的企業(yè)給予稅費減免優(yōu)惠(具體措施若干)。

　　(3)實習基地，選擇1000個企業(yè)創(chuàng)辦實習基地，為10000名學生提供實習指導(具體措施若干)。

　　(4)鼓勵大學生去西部建設西部，有考試加分等措施。

　　(5)鼓勵大學生去中小企業(yè)工作，給中小企業(yè)貸款方面的補貼。

　　(6)鼓勵大學生去城鄉(xiāng)基層工作。

　　(7)如果你是勞動和社會保障部門的工作人員，你將如何解決大學生的就業(yè)問題。

　　二、問題與要求

　　(1)直接進入自由討論，選擇三個最重要的措施。

　　(2)在最重要措施中選擇一個，然后討論具體執(zhí)行的步驟。

　　(3)最后每個人向即將畢業(yè)的大學生做兩分鐘的就業(yè)指導方面的演講，角度自選，可結合所給材料。

　　【試題分析】

　　此題屬于多項選擇試題。每一項政策都具有其合理性和積極意義，同時由于受到社會實際情況和一些其他因素影響，往往也具有一定的局限性，政府實施政策的關鍵不是政策本身的好壞與否和政策本身制定是否科學合理，而是相應人群對政策所作出的反應，不同人群的不同效果，從而正確把握政策的實施細則，得到最好的效果。下面對題目中的選項進行具體的分析：

　　(1)創(chuàng)業(yè)補貼有利于大學生創(chuàng)業(yè)，為大學生創(chuàng)業(yè)提供良好的外部環(huán)境，目前中國大學生創(chuàng)業(yè)率平均水平是0.3%，而西方發(fā)達國家為20%，在創(chuàng)業(yè)這一點大有潛力可挖，可以想象大學生創(chuàng)業(yè)以及由此帶動的其他大學生就業(yè)對于促進大學生就業(yè)的重要性毋庸置疑。

　　(2)現(xiàn)在大學生的硬傷就是缺少工作經驗，這一點無法避免。而對于錄用應屆大學畢業(yè)生的企業(yè)給予稅費減免優(yōu)惠無疑是對癥下藥，以經濟手段促進企業(yè)錄用大學生，是符合市場運行規(guī)律的方式，也符合建設服務性政府的要求。

　　(3)實習可以讓大學生及早的聯(lián)系社會，了解社會，這為以后大學生順利走向社會，實現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)造了條件，彌補了現(xiàn)實大學教育的不足，是未雨綢繆之舉。體現(xiàn)了政府對于問題的解決具有前瞻性，而不是以往的救火式的解決方式。這是政府執(zhí)政理念的進步。

　　(4)中國西部、中小企業(yè)和廣大基層單位有著廣泛的就業(yè)前景，中國大學生就業(yè)難的主要原因之一就是就業(yè)結構化不合理，在中國西部、中小企業(yè)和基層單位對人才有著前所未有的渴望，這也是中國目前就業(yè)狀況的一個短板，解決好這個問題中國的就業(yè)現(xiàn)狀就可以得到很大的改善。

　　三個重要政策的選擇必須能理解并說出這三項政策比其他政策更符合中國實際就業(yè)情況的地方，如選擇到西部、中小企業(yè)和基層單位三項政策，就必須指出中國大學生就業(yè)難的主要原因之一就是就業(yè)人才結構不合理，就業(yè)結構不合理，中國沿海經濟發(fā)達地區(qū)聚集大量人才并導致人才過剩，由于受傳統(tǒng)心理和薪資福利待遇影響大學生普遍喜歡去大型國企和管理單位，中國大學生的就業(yè)心態(tài)不正確，與社會脫節(jié)。這三項乃是中國大學生就業(yè)的短板，只有解決好這些問題才是對癥下藥，做到了集中力量解決主要矛盾。

　　對于中國大學生自身而言，首先要做的有以下幾點：一是調整好心態(tài)，二是準確的職位定位，三是注重掌握專業(yè)技能，四是提高社會實踐經驗，五是提升綜合素質。

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