最怕導(dǎo)師漠不關(guān)心 研究生眼中的導(dǎo)師“十戒”

　　日前，浙江大學(xué)校長楊衛(wèi)院士發(fā)表名為《導(dǎo)師“十戒”》的文章，指出當(dāng)下高校研究生導(dǎo)師所不應(yīng)做或不能做的十件事，稱之為“十戒”，作為導(dǎo)師應(yīng)遵守的要則。比如導(dǎo)師們應(yīng)該做到幫助學(xué)生在學(xué)術(shù)方面盡快成長，而不是“盡做監(jiān)工”，監(jiān)督學(xué)生每天做了什么工作；在目前研究生數(shù)量增多，導(dǎo)師事務(wù)繁忙的現(xiàn)狀下，導(dǎo)師也要盡量針對研究生的不同的個(gè)性和特長進(jìn)行指導(dǎo)，而不要 “漠不關(guān)心”；導(dǎo)師也不要把學(xué)生分成親疏遠(yuǎn)近，更不能“處事不公”等等。針對《導(dǎo)師“十戒”》，研究生們的感想又是如何呢？

　　最怕導(dǎo)師“漠不關(guān)心”

　　在北京某高校的碩士生李園眼里，最怕遇到的導(dǎo)師是“漠不關(guān)心”類型的。李園表示，自己的導(dǎo)師身兼多職，校內(nèi)校外忙個(gè)不停，一般來說，一個(gè)月能和導(dǎo)師見上一面就算不錯(cuò)了。當(dāng)然，李園也表示，對于導(dǎo)師的忙碌還是能夠理解的，畢竟導(dǎo)師的人緣不錯(cuò)，推薦工作時(shí)很有好處。

　　雖說導(dǎo)師也給李園指定了一位博士生作為助理指導(dǎo)，但是，需要找導(dǎo)師指導(dǎo)卻找不到時(shí)，李園還是有點(diǎn)生氣。“看著有的導(dǎo)師每周都會給自己的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，心里真有些嫉妒�！�

　　相比有些同學(xué)剛上學(xué)就碰到導(dǎo)師出國的情況來說，李園還算是比較幸運(yùn)的�！半m說也會托付給其他導(dǎo)師，你想想，導(dǎo)師自己的學(xué)生都管不過來，哪有那么多的閑工夫幫別人指導(dǎo)學(xué)生�！�

　　與李園同級的碩士生高潔的感受更加強(qiáng)烈。高潔的導(dǎo)師課題不多，又在學(xué)校的另外一個(gè)校區(qū)，于是高潔基本上處于沒人管的狀態(tài)。后來高潔參加了另一個(gè)導(dǎo)師的研究生小組的討論會�？墒�，幾次討論下來，高潔的心更加凄惶。原來，這位導(dǎo)師的課題和高潔導(dǎo)師研究的方向大多不一樣，所以，討論時(shí)高潔大多在一旁發(fā)呆，后來干脆不參加了。高潔表示，還有一年自己就要畢業(yè)，和導(dǎo)師商量了3次，畢業(yè)論文的題目還沒有定下來，心里很著急。

　　在重慶某大學(xué)的博士生胡萍的眼里，最害怕的是導(dǎo)師沒有課題，沒有課題意味著大家處于真正的放羊狀態(tài)。胡萍表示，身邊確實(shí)有個(gè)別這樣的導(dǎo)師�？粗�其他導(dǎo)師的研究生忙忙碌碌，沒有課題的導(dǎo)師的學(xué)生很是無奈�！皼]辦法，這個(gè)導(dǎo)師不善于搞人際關(guān)系，對于一些申報(bào)的課題也不太感興趣，總是喜歡自己琢磨點(diǎn)什么。”

　　貴州某大學(xué)讀博的宋青表示，作為博士生導(dǎo)師，一定的人際交往還是必要的。導(dǎo)師有點(diǎn)不通人情世故，給學(xué)生帶來的實(shí)惠不多，對學(xué)生的關(guān)注也不夠。當(dāng)然，對于個(gè)別的熱衷于搞交際、拉項(xiàng)目的導(dǎo)師，宋青也不太贊同，“畢竟作為導(dǎo)師還是要靠科研實(shí)力來說話”。

　　北京某高校的碩士生倪紅最怕的是導(dǎo)師“處事不公”，有時(shí)候?qū)�師會把一些容易作出成果的�?shí)驗(yàn)派給“會討好”的同學(xué)�！捌鋵�(shí)，我倒是不怕有些同學(xué)討好導(dǎo)師，只不過導(dǎo)師也是人，也愛聽好話，喜歡乖孩子，但是，有時(shí)候我自己有想法怎么就不能表達(dá)呢？”

　　怕做“苦力”更怕延期畢業(yè)

　　對于“盡做監(jiān)工”的導(dǎo)師，北京某高校的文科碩士生方強(qiáng)的導(dǎo)師就頗有這種味道，原來方強(qiáng)在入學(xué)后本想按照自己的想法進(jìn)行研究，導(dǎo)師不但不鼓勵，還要求他必須跟著導(dǎo)師的大課題走，做其中的一個(gè)子課題。沒辦法，方強(qiáng)只好放棄自己感興趣的東西，按照導(dǎo)師的安排去做。

　　北京某高校的直博生劉昊說，博士生現(xiàn)在最頭疼的是導(dǎo)師真的把自己當(dāng)成老板，把學(xué)生當(dāng)成苦力。典型的情況莫過于聽到導(dǎo)師“委婉”地說一聲：“你現(xiàn)在的研究能力還行，但要單槍匹馬闖天下，恐怕還需要鍛煉鍛煉！”導(dǎo)師一說這話，就意味著只有一條路了——延期畢業(yè)。

　　劉昊表示，對于很多博士生來說，從小學(xué)到大學(xué)，再到博士畢業(yè)，一般都在二十五六歲以上。在這樣的年齡，博士生一般都想盡快畢業(yè)找份工作，一方面想自己養(yǎng)活自己，減少家里的負(fù)擔(dān)，一方面也面臨著成家的問題。所以，一旦延期，對博士生來說都有經(jīng)濟(jì)上和心理上的雙重壓力。

　　劉昊分析，對于極少數(shù)的博士生來說，有的學(xué)術(shù)研究能力確實(shí)有待于加強(qiáng)，但現(xiàn)在也有一部分博士生導(dǎo)師因?yàn)榭蒲腥蝿?wù)繁重，強(qiáng)留博士生繼續(xù)為其搞研究的情況。

　　原因很簡單，新招來的學(xué)生不熟悉課題和研究方法等，需要慢慢培養(yǎng)。而讀了幾年的博士生無論是理解導(dǎo)師意圖，還是把握科研方向、確定方法等方面都比新來的研究生要強(qiáng)很多。

　　劉昊表示，面對被延期，一般的博士生大都采取忍讓的態(tài)度，“因?yàn)樯鷼⒋髾?quán)在導(dǎo)師手里，誰都不敢得罪導(dǎo)師！”但是，也有個(gè)別的博士生會和導(dǎo)師“硬頂”。

　　(文中學(xué)生均為化名)

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