2009年考研統(tǒng)考心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合試題及解析

　　2009年心理學(xué)專業(yè)考研參考答案解析

　　簡(jiǎn)答題

　　66.簡(jiǎn)述心境，激情，應(yīng)激的含義及特點(diǎn)

　　情緒狀態(tài)是指在某種事件或情境的影響下，在一定的時(shí)間在所產(chǎn)生的情緒心境、激情、應(yīng)激是人類較為典型的情緒狀態(tài)。

　　1)心境(mood)是指人比較平靜持久的情緒狀態(tài)。心境具有彌散性，它不是關(guān)于某一事物的體驗(yàn)，而是以同樣的態(tài)度體驗(yàn)對(duì)待一切事物。心境持續(xù)時(shí)間有很大差別，它的持續(xù)時(shí)間受客觀刺激的性質(zhì)以及人格特征等因素影響。心境產(chǎn)生的原因是多方面的。它對(duì)人的生活、工作、學(xué)習(xí)、健康有很大影響。

　　2)激情(intense emotion)是一種強(qiáng)烈、爆發(fā)、為時(shí)短促的情緒狀態(tài)。這種情緒狀態(tài)通常是由對(duì)個(gè)人有重大意義的事件引起的。激情狀態(tài)往往伴隨著生理變化和明顯的外部行為表現(xiàn)。另外激情狀態(tài)下人往往會(huì)出現(xiàn)“意識(shí)狹窄”現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)活動(dòng)范圍縮小，理智分析能力受到抑制，自我控制能力減弱，進(jìn)而使人的行為失去控制，甚至做出一些魯莽的行為或動(dòng)作。當(dāng)然，激情并不總是消極的，它也是我們上進(jìn)的強(qiáng)大的動(dòng)力，所以，我們要控制自己的激情，做自己情緒的主人。

　　3)應(yīng)激(stress)是指人對(duì)某種意外的環(huán)境刺激做出的適應(yīng)性的反應(yīng)。應(yīng)激狀態(tài)的產(chǎn)生與人面臨的情境以及人對(duì)自己能力的估計(jì)有關(guān)。在應(yīng)激狀態(tài)下會(huì)產(chǎn)生一系列生物性反應(yīng)。

　　67，簡(jiǎn)述奧爾波特的人格特質(zhì)理論。

　　奧爾波特的人格特質(zhì)理論是20世紀(jì)四十年代一種重要的價(jià)格理論。特質(zhì)是人格特質(zhì)理論的核心概念，特質(zhì)理論認(rèn)為，特質(zhì)(trait)是決定個(gè)體行為的基本特性，是人格的有效組成元素，也是測(cè)評(píng)人格常用的基本單位。

　　奧爾波特把人格特質(zhì)分為兩類：一類是共同特質(zhì)，指在某一社會(huì)文化形態(tài)下，大多數(shù)人或一個(gè)群體共有的、相同的特質(zhì)。另一類是個(gè)人特質(zhì)，指在個(gè)體身上獨(dú)具的特質(zhì)。個(gè)人特質(zhì)依其在生活中的作用又可分為三種：首要特質(zhì)，這是一個(gè)人最典型最具有概括性的特質(zhì)，它影響到一個(gè)人的各方面的行為;中心特質(zhì)，是構(gòu)成個(gè)體獨(dú)特性的幾個(gè)重要特質(zhì)，在每個(gè)人身上大約有5到10個(gè);次要特質(zhì)，這是個(gè)體一些不太重要的特質(zhì)，往往只有在特殊情況下才會(huì)表現(xiàn)出來。這些次要的特質(zhì)，除了親近他的人之外，其它人很少知道。

　　68，簡(jiǎn)述自我效能感的含義及其影響因素

　　自我效能感指人們對(duì)自己是否能夠成功地進(jìn)行某一成就行為的主觀判斷。這一概念是班杜拉最早提出的，在80年代，自我效能感理論得到了豐富和發(fā)展，也得到了大量實(shí)證研究的支持。

　　班杜拉等人的研究指出，影響自我效能感形成的因素主要有：

　　1)個(gè)人自身行為的成敗經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)效能信息源對(duì)自我效能感的影響最大。一般來說，成功經(jīng)驗(yàn)會(huì)提高效能期望，反復(fù)的失敗會(huì)降低效能期望。但事情并不這么簡(jiǎn)單，成功經(jīng)驗(yàn)對(duì)效能期望的影響還要受個(gè)體歸因方式的左右，如果歸因于外部的不可控的因素就不會(huì)增強(qiáng)效能感，把失敗歸因于內(nèi)部的可控的因素就不一定會(huì)降低效能感。因此，歸因方式直接影響自我效能感的形成。

　　2)替代經(jīng)驗(yàn)。人的許多效能期望是來源于觀察他人的替代經(jīng)驗(yàn)。這里的一個(gè)關(guān)鍵是觀察者與榜樣的一致性。

　　3)言語勸說。因其簡(jiǎn)便、有效而得到廣泛應(yīng)用，但缺乏經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)的言語勸說其效果則是不鞏固的。

　　4)情緒喚醒。班杜拉在“去敏感性”的研究中發(fā)現(xiàn)，高水平的喚醒使成績(jī)降低而影響自我效能，當(dāng)人們不為厭惡刺激所困擾時(shí)更能期望成功。