2010心理學(xué)考研大綱變與不變：十大復(fù)習(xí)潛規(guī)則

　　歡迎進(jìn)入：2010考研課程免費(fèi)試聽(tīng)　　更多信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)：考研 論壇　

　　2010年考研大綱姍姍遲來(lái)，如果細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，100%以上都和09年的類同，那這是否意味著我們考試的指向直接和去年的雷同呢?答案是否定的。面對(duì)2010心理學(xué)考研，我們必須清楚以下十個(gè)不變的復(fù)習(xí)“潛規(guī)則”：

　　1、我們心理學(xué)統(tǒng)考大綱只是復(fù)習(xí)框架，而絕不是備考的全部?jī)?nèi)容。

　　任何一個(gè)考生如果僅僅按照大綱，復(fù)習(xí)一本諸如備考指南性質(zhì)的書(shū)，那從一開(kāi)始就意味著你的分?jǐn)?shù)就不會(huì)很高，更不會(huì)在能力上有所突破，這樣的考研，不如不考。即使考上也是僥幸，不能算是真正的成功。

　　2、心理學(xué)的備考永遠(yuǎn)要以考察研究能力為主。

　　也就是考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，達(dá)到或接近創(chuàng)造新知識(shí)的程度，也就是套用我們測(cè)量上一個(gè)概念，就是為將來(lái)更好的做心理學(xué)基礎(chǔ)和應(yīng)用研究這個(gè)校標(biāo)找一個(gè)關(guān)聯(lián)度最高的測(cè)驗(yàn)指標(biāo)，那顧名思意，就是要好不余力的考察我們的研究潛力，而不僅僅是考察有些同學(xué)所說(shuō)的背誦和識(shí)記的能力。

　　3、緊扣當(dāng)前西方和國(guó)內(nèi)領(lǐng)先熱點(diǎn)。

　　科學(xué)心理學(xué)是舶來(lái)品，我們國(guó)內(nèi)的研究水平在一定方面上較國(guó)外還較差，一般國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的研究都是建立在國(guó)外英語(yǔ)世界的研究之上，所以結(jié)合自身實(shí)際吸收消化國(guó)外先進(jìn)研究，把握國(guó)外潮流也是我們準(zhǔn)研究生所要注意的。

　　4、以科學(xué)實(shí)證心理學(xué)為主。

　　這句話落實(shí)到考研上就是，實(shí)驗(yàn)心理學(xué)是絕對(duì)的重中之重，無(wú)論從考研分?jǐn)?shù)的分布還是實(shí)驗(yàn)在整個(gè)心理學(xué)的地位來(lái)看，實(shí)驗(yàn)部分都是我們要毫不猶豫的重點(diǎn)把握的，如果說(shuō)考研的備考時(shí)間一分為三的話，那實(shí)驗(yàn)至少居其一。風(fēng)向標(biāo)——實(shí)驗(yàn)心理學(xué)

　　5、針對(duì)第二點(diǎn)第三點(diǎn)，我們把實(shí)驗(yàn)叫做復(fù)習(xí)備考的風(fēng)向標(biāo)，大綱如果有變化，必然會(huì)從實(shí)驗(yàn)部分入手，至少現(xiàn)在來(lái)看這是成立的，這是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)心理學(xué)是心理學(xué)積累學(xué)科知識(shí)的最實(shí)用爭(zhēng)議最少的方法手段，新知新法一旦要從其他科目引進(jìn)必然要經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)這一關(guān)，這也就意味著心理學(xué)中最活躍最能體現(xiàn)當(dāng)前心理學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)的就非實(shí)驗(yàn)?zāi)獙倭恕?/P>

　　6、排分布局“所見(jiàn)非所得”。

　　這句話補(bǔ)充完整就是，我們心理學(xué)考研由各部分組成，單個(gè)部分的單分值并不是等值的，說(shuō)得通俗些，一般情況下，就是普心的一分如果消耗一小時(shí)，那實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)測(cè)量至少會(huì)是一個(gè)半小時(shí)，這就意味著我們?cè)诟骺颇可匣ǖ臅r(shí)間不能盡同，也不可盡同。

　　7、復(fù)習(xí)安排1+1大于2。

　　我們都知道，在整個(gè)復(fù)習(xí)當(dāng)中每門(mén)課程中各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是有聯(lián)系的，范圍再大些，每門(mén)課程之間也都是有聯(lián)系的，心理學(xué)備考絕不可割裂任何一門(mén)，來(lái)單獨(dú)復(fù)習(xí)。比如統(tǒng)計(jì)測(cè)量，這就是一門(mén)，測(cè)量其實(shí)通俗的講是我們心理學(xué)里的統(tǒng)計(jì)應(yīng)用;具體實(shí)驗(yàn)和普心，這部分也如此，我們要知道科學(xué)心理學(xué)幾乎全部的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)積累都來(lái)自于實(shí)驗(yàn)心理學(xué)，而普心的復(fù)習(xí)理所當(dāng)然要和實(shí)驗(yàn)結(jié)合。當(dāng)我們把兩門(mén)或幾門(mén)課程放在一起復(fù)習(xí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)1+1要大于2。

　　8、技巧永遠(yuǎn)替代不了知識(shí)的積累，能力的提高。

　　考研是選拔考試，就注定了他的難度和深度遠(yuǎn)非一般考試可比，有些考生一直癡心與方法技巧，而忘記了萬(wàn)變中的不變是心理學(xué)的研究能力，我們常說(shuō)參加輔導(dǎo)班肯定會(huì)講述一些應(yīng)對(duì)考試的技巧和應(yīng)用的小TIPS，我們也會(huì)常告誡考生雖然考試本身是有一定的規(guī)律可循，但這些技巧的發(fā)揮完全取決與你個(gè)人的能力和知識(shí)積累，只有基礎(chǔ)上去了，技巧的發(fā)揮才會(huì)極致。

　　9、題不做則已，做就做精題。

　　凡事過(guò)猶不及，當(dāng)作題太多不僅是資源浪費(fèi)，而且會(huì)沖擊原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)，因此，精作題，作精題才是我們的首選，比如歷年真題，名校真題，經(jīng)典教材的重要例題。對(duì)于實(shí)心，要求就更高一步了，當(dāng)復(fù)習(xí)完一部實(shí)驗(yàn)心理學(xué)時(shí)，對(duì)科學(xué)精神，科學(xué)研究程序了然于胸，能不斷潛移默化到經(jīng)后的其他學(xué)習(xí)分支上，這才是合適的定位和目標(biāo)。而非不斷糾纏于幾個(gè)概念和定理上。

　　10、學(xué)習(xí)心理學(xué)第一步是愛(ài)它，第二步是用它。

　　因?yàn)閮?nèi)心的緊張，所以我們考生備考期間會(huì)非常情緒化。有時(shí)候自習(xí)室里有人小聲地說(shuō)話就讓恨不得把他/她趕出去，食堂的飯不合口也會(huì)引發(fā)半天的郁悶情緒。好在是學(xué)習(xí)心理學(xué)，應(yīng)該明白積極情緒的重要，明白情緒也需要自己調(diào)節(jié)。用情緒ABC理論來(lái)告誡自己，讓自己明白不是事件(acting thing)而是信念(belief)導(dǎo)致情緒結(jié)果(consequence)的。就這樣不斷的鼓勵(lì)自己，開(kāi)解自己，和考研同伴積極的交流，讓自己留在記憶的那段時(shí)間并不是那么的暗淡。