1、 傳統(tǒng)職業(yè)路徑以及由其改良來的( )都是基于晉升而設計的職業(yè)路徑。
A.雙重職業(yè)路徑
B.網狀職業(yè)生涯路徑
C.橫向職業(yè)路徑
D.職業(yè)路徑
2、專業(yè)技術人員主要的薪酬模式不包括( )。
A.單一的高工資模式
B.較高的工資加獎金
C.較高的工資加科技成果轉化提成制
D.較低的工資
3、 企業(yè)決定采取以員工競爭力為依據(jù)的晉升策略時。還必須明確如何對員工的( )加以界定。
A.技能
B.崗級
C.能力
D.人際關系
4、 企業(yè)戰(zhàn)略的形成過程是一項( )計劃形成的過程
A.戰(zhàn)略
B.戰(zhàn)術
C.戰(zhàn)略管理
D.戰(zhàn)術管理
5、 采用排隊法進行考評時,為了提高考評質量,應采用( )。
A.質量指標
B.數(shù)量指標
C.多元指標
D.單一指標
6、( )是由企業(yè)員工擁有本企業(yè)產權的一種股份制形式。起源于美國。
A.員工購買企業(yè)股份
B.員工持企業(yè)股
C.員工持股制度
D.員工有效股
7、經營者任期未滿而主動要求離開時,其擁有期股變現(xiàn)要按契約規(guī)定( )。
A.取消
B.扣減
C.不變
D.增加
8、 在新員工對企業(yè)及員工不熟悉的情況下,( )是新員工獲取企業(yè)信息的基本來源。
A.企業(yè)簡介
B.企業(yè)宣講
C.員工手冊
D.電視廣告
9、 單一的內部晉升制容易使企業(yè)內部缺乏( ),使組織的創(chuàng)新能力下降。
A.競爭能力
B.主動性
C.新鮮血液
D.變革能力
10、職業(yè)生涯管理按照管理主體和客體的不同可分為個人的職業(yè)生涯管理和( )的職業(yè)生涯管理。
A.企業(yè)
B.公司
C.組織
D.集體
相關推薦:
在線課程 |
(人力+HRBP)
通關雙證班 59%學員選擇 |
精品VIP班
41%學員選擇 |
|
適合學員 | ①記憶力差,學習時間有限,急需證書加持的人; ②人力資源或業(yè)務部門骨干,想轉型做HRBP的人; ③有從業(yè)經驗,急需技能提升跳槽去更大的公司的人; ④創(chuàng)業(yè)者, 老板或者想提升人力資源管理能力的人。 |
①基礎弱,沒有學習自主性; ②記憶力差,沒有學習技巧; ③工作忙,學習時間有限; ④想要快速通關的學員。 |
在線課程 |
(人力+HRBP)
通關雙證班 59%學員選擇 |
精品VIP班
41%學員選擇 |
|
適合學員 | ①記憶力差,學習時間有限,急需證書加持的人; ②人力資源或業(yè)務部門骨干,想轉型做HRBP的人; ③有從業(yè)經驗,急需技能提升跳槽去更大的公司的人; ④創(chuàng)業(yè)者, 老板或者想提升人力資源管理能力的人。 |
①基礎弱,沒有學習自主性; ②記憶力差,沒有學習技巧; ③工作忙,學習時間有限; ④想要快速通關的學員。 |
|
課程咨詢 | 考試吧環(huán)球網校,了解課程詳情 | ||
基礎階段 | 備考指導 | ||
教材精講 | |||
職業(yè)道德 | |||
綜合評審 | |||
強化階段 | 考點強化班 | ||
真題解析班 | |||
?技柊 | |||
APP快題庫 | |||
沖刺階段 | 仿真機考 | ||
應試技巧班 | |||
培訓資料班 | |||
考前密訓班 | |||
BP課程 | 自我認識篇 | / | |
業(yè)務管理篇 | / | ||
崗位管理篇 | / | ||
人才管理篇 | / | ||
組織管理篇 | / | ||
工具篇 | / | ||
案例篇 | / | ||
自我提升篇 | / | ||
獨享實操 | HR技能實訓+HR法務實訓+OKR實操課 | / | / |
套餐服務 | 論文修改指導意見 | ||
定制各階段學習計劃 | |||
QQ群班主任實時答疑/輔導 | |||
學習進度定期提醒 | |||
支持APP、Ipad做題、聽課 | |||
支持課程講義/視頻下載 | |||
免費贈送 | 新版教材(免費郵寄) | ||
APP快題庫 | |||
通關承諾 |
考試不過,2年內免費重學! | 考試不過,2年內免費重學! | |
套餐價格 |
一級:¥5990 二級:¥5490 三級:¥4990 四級:¥4490 |
一級:¥3990 二級:¥3690 三級:¥3490 四級:¥2990 |