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一、單項選擇題(本大題共21小題,每小題2分,共42分)
1.西漢時期實行的“罷黜百家。獨尊儒術(shù)”的文教政策體現(xiàn)了教育的( )。
A.相對獨立性
B.繼承性
C.歷史性
D.永恒性
2.禮、樂、射、御、書、數(shù)是我國( )的教育內(nèi)容。
A.現(xiàn)代社會
B.奴隸社會
C.原始社會
D.封建社會
3.我國教育的勞動起源說的代表是( )。
A.康有為
B.陶行知
C.楊賢江
D.鄭觀應(yīng)
4.外部影響轉(zhuǎn)化為內(nèi)部發(fā)展的要素的根據(jù)是( )。
A.實踐
B.主觀能動性
C.教育
D.訓(xùn)練
5.在我國歷史上,以“中學(xué)為體,西學(xué)為用”為指導(dǎo)思想,以“讀經(jīng)尊孔”為教育宗旨,第一次以法令形式頒布并實施的學(xué)制是( )。
A.壬寅學(xué)制
B.癸卯學(xué)制
C.癸丑學(xué)制
D.壬戌學(xué)制
6.在我國的學(xué)校課程結(jié)構(gòu)中。最古老、使用范圍最廣泛的課程類型是( )。
A.學(xué)科課程
B.活動課程
C.綜合課程
D.隱性課程
7.從課程形態(tài)上看,當前我國中學(xué)實施的“信息技術(shù)教育”屬于( )。
A.學(xué)科課程
B.拓展性學(xué)科課程
C.輔助性學(xué)科課程
D.綜合實踐活動課程
8.教師在課堂教學(xué)中就所學(xué)知識向?qū)W生進行提問屬于( )。
A.形成性評價
B.總結(jié)性評價
C.診斷性評價
D.相對性評價
9.上《植物的葉》一課,老師講葉的光合作用,植物和動物的生長都離不開太陽。從而認識到自然界是相互聯(lián)系、相互制約的。植物與空氣、水、太陽(即生物與非生物)之間的關(guān)系是非常密切的,要學(xué)會保護自然。這一過程體現(xiàn)了( )教學(xué)原則。
A.科學(xué)性與思想性相結(jié)合
B.鞏固性
C.量力性
D.因材施教
10.最近一周小明的情緒一直不高。他的班主任王老師為了了解情況,去小明家進行家訪.這體現(xiàn)了教師勞動的( )。
A.創(chuàng)造性
B.長期性
C.示范性
D.空間的廣延性
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