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　　一、單項選擇題(本大題共20小題。每小題2分，共40分)

　　1.馬克思認同的教育起源論是(　　)

　　A.神話起源論

　　B.生物起源論

　　C.勞動起源論

　　D.心理起源論

　　2.在我國.最早使用“教育”一詞的是(　　)。

　　A.孔子

　　B.孟子

　　C.荀子

　　D.老子

　　3.我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力作用的是(　　)。

　　A.德育

　　B.勞動技術(shù)教育

　　C.體育

　　D.智育

　　4.就兒童發(fā)展的整體而言.生理成熟是先于心理成熟的。十幾歲的孩子就其身體發(fā)育來看，已經(jīng)很接近成人的水平了，而其心理的成熟程度，卻要比成人低得多。這表明個體身心發(fā)展具有(　　)。

　　A.不平衡性

　　B.順序性

　　C.個體差異性

　　D.互補性

　　5.個體在解決問題的過程中表現(xiàn)為搜集或綜合信息與知識，運用邏輯規(guī)律，縮小解答范圍，直至找到唯一正確的解答的認知方式稱為(　　)。

　　A.場獨立型

　　B.場依存型

　　C.輻合型

　　D.發(fā)散型

　　6.心理學家漢密爾頓最先做了注意品質(zhì)的實驗，他在地上撒了一把石子兒，發(fā)現(xiàn)人們很難在一瞬間同時看到六顆以上的石子兒。這反映的是(　　)品質(zhì)。

　　A.注意的范圍

　　B.注意的轉(zhuǎn)移

　　C.注意的分配

　　D.注意的穩(wěn)定

　　7.孔子曰：“視其所以.觀其所由，察其所安�！边@句話體現(xiàn)了哪條德育原則?(　　)

　　A.疏導原則

　　B.尊重學生與嚴格要求學生相結(jié)合的原則

　　C.教育的一致性與連貫性原則

　　D.因材施教原則

　　8.以下關于學習動機的作用，表述正確的一項是(　　)。

　　A.學習動機的作用貫穿于學習活動的開始、進行和完成的全過程

　　B.學習動機只對學習活動的發(fā)起起作用

　　C.影響學習動機的因素就是學習者遇到的問題情境

　　D.學習動機越高學習的效果越好

　　9.班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體。從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式是(　　)。

　　A.常規(guī)管理

　　B.民主管理

　　C.平行管理

　　D.目標管理

　　10.人們通過對狗鼻子構(gòu)造的分析，發(fā)明了比狗鼻子更靈敏的電子嗅覺器。從飛鳥到飛機.從開水壺到蒸汽機，從海豹皮到南極探險服，從木蛀蟲到地道導管軟鉆機……這種創(chuàng)造活動的心理機制屬于(　　)。

　　A.思維定勢

　　B.原型啟發(fā)

　　C.功能固著

　　D.醞釀效應

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