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2016下半年教師資格證《小學(xué)教育知識(shí)》預(yù)測(cè)卷(4)

來(lái)源:考試吧 2016-10-18 15:53:20 要考試,上考試吧! 教師資格萬(wàn)題庫(kù)
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第 1 頁(yè):模擬試題
第 4 頁(yè):答案及解析

  二、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題。每小題10分,共30分)

  21.簡(jiǎn)述小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的特點(diǎn)。

  22.簡(jiǎn)述個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性規(guī)律。

  23.簡(jiǎn)述班級(jí)授課制的優(yōu)缺點(diǎn)。

  三、材料分析題(本大題共2小題,每小題20分,共40分)

  24.材料:

  王老師正在上小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文課《青蛙和蛇》,在教學(xué)任務(wù)已經(jīng)基本完成和即將下課之際,為了拓展學(xué)生的知識(shí)面,王老師向全體學(xué)生提出了一個(gè)問(wèn)題:“冬天來(lái)了,牛、狼等動(dòng)物都會(huì)換上厚厚的毛以抵御寒冬,而青蛙和蛇為什么卻要躲起來(lái)?”話音剛落,小張就迫不及待地站起來(lái)說(shuō):“我知道,因?yàn)榍嗤芎蜕邲](méi)有衣服,怕冷!蓖趵蠋熉(tīng)后很不高興地說(shuō):“不知道就不要亂說(shuō)!

  其他同學(xué)誰(shuí)知道?”此時(shí),教室里鴉雀無(wú)聲,沉默一片。恰在此時(shí),下課的鈴聲響起,王老師只好說(shuō):“我告訴你們,因?yàn)榍嗤芎蜕呤抢溲獎(jiǎng)游,需要冬眠,下課!

  問(wèn)題:

  (1)請(qǐng)結(jié)合本材料對(duì)王老師的得失進(jìn)行教學(xué)分析與評(píng)價(jià)。(8分)

  (2)結(jié)合本材料談?wù)劷處熢诮虒W(xué)中如何正確運(yùn)用啟發(fā)性原則?(12分)

  25.材料:

  小楊在數(shù)學(xué)課上的表現(xiàn)一直不佳。當(dāng)老師在課上布置練習(xí)題的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)小楊對(duì)應(yīng)用題的理解毫無(wú)進(jìn)展。

  “加油。小楊。我知道你能做出這道題的。”老師在小楊耳邊低語(yǔ),“好好花上幾分鐘仔細(xì)閱讀題目,然后把題目分解成幾部分,等一下我會(huì)過(guò)來(lái)看看你做得怎么樣!

  幾分鐘后.老師回來(lái)問(wèn)道:“怎么樣?”

  小楊還是不太清楚,但是顯然他已經(jīng)開(kāi)始找到了問(wèn)題的關(guān)鍵,并開(kāi)始動(dòng)手解答,他說(shuō):“他們想知道這單價(jià)降低的百分比!薄昂芎谩D氵知道了些什么?”老師笑著說(shuō)。

  當(dāng)小楊開(kāi)始解釋他對(duì)問(wèn)題的理解時(shí).老師不斷地問(wèn)相關(guān)的問(wèn)題讓他回到合適的思路上來(lái)。

  當(dāng)他終于解決了問(wèn)題后,老師笑著說(shuō):“太棒了,我知道你很努力,你現(xiàn)在再重新看看,我們是怎么一步步地解決這個(gè)問(wèn)題的,過(guò)幾分鐘,我會(huì)再來(lái)看看你最終的解答,好嗎?”

  最后,小楊自己解出了這道題。

  問(wèn)題:請(qǐng)分析教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響。

  四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題有3小題,請(qǐng)任選1小題作答,全部作答只按前1小題計(jì)分,40分)

  26.請(qǐng)閱讀下列材料,并按要求作答。

  小鹿的玫瑰花

  春天到了。小鹿在門前的花壇里,栽了一叢玫瑰。他常常去松土、澆水。玫瑰慢慢地抽出枝條,長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。

  過(guò)了些日子.玫瑰枝頭長(zhǎng)出了許多花骨朵。小鹿和弟弟一起數(shù)了數(shù),總共有三十二個(gè),他們高興極了。

  花骨朵漸漸地長(zhǎng)大了。就在快要開(kāi)花的時(shí)候,小鹿不小心把腳跌傷了。他只能靜靜地躺在床上養(yǎng)病。一天,一周,一個(gè)月……小鹿終于能下床走路了,他一瘸一拐地來(lái)到門外。呀!門前的玫瑰已經(jīng)長(zhǎng)得很高了,可是濃密的綠葉中,一朵花也看不到了。

  鹿弟弟惋惜地對(duì)哥哥說(shuō):“這玫瑰你白栽了,一朵花都沒(méi)看著。”

  這時(shí),一只黃鶯飛來(lái)了。她說(shuō):“小鹿,我見(jiàn)過(guò)你家那些紅玫瑰,可好看了!看著那些花,我就想唱歌!

  一陣微風(fēng)吹來(lái),說(shuō):“小鹿,我聞過(guò)你家的玫瑰花,可香了!我?guī)е南阄洞颠^(guò)森林,大伙兒都夸我是‘玫瑰香風(fēng)’呢!”

  小鹿高興地笑了.說(shuō):“原來(lái)我栽的玫瑰是紅色的,它們很美麗,還散發(fā)著香味。謝謝你們告訴了我!

  鹿弟弟也高興地笑了,說(shuō):“看來(lái),你的玫瑰沒(méi)有白栽!”

  請(qǐng)根據(jù)上述材料完成下列任務(wù):

  (1)簡(jiǎn)要分析該文本的寫作特點(diǎn)。(10分)

  (2)如指導(dǎo)低學(xué)段小學(xué)生學(xué)習(xí)本文,試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分)

  (3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)閱讀教學(xué)環(huán)節(jié)。 (20分)

  27.請(qǐng)閱讀下列材料,并按要求作答。

  

2016下半年教師資格證考試《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》深度預(yù)測(cè)試卷及答案(4)

  請(qǐng)根據(jù)上述材料完成下列任務(wù):

  (1)依據(jù)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》,本教材的教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的發(fā)展?(15分)

  (2)若指導(dǎo)三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)本課,請(qǐng)擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分)

  (3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)并說(shuō)明理由。(15分)

  28.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列材料,并按要求作答。

  

2016下半年教師資格證考試《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》深度預(yù)測(cè)試卷及答案(4)

  請(qǐng)根據(jù)上述材料完成下列任務(wù):

  (1)請(qǐng)列舉幾種創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的方法(至少四種)。(10分)

  (2)若指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí),試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分)

  (3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)(需要包含一個(gè)情境導(dǎo)人活動(dòng)),并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(20分)

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