一、單項選擇題

　　1.【答案】A。解析：本題考查律詩的內涵及表現(xiàn)形式。古體詩指的是唐以前形成的古代詩歌，格律比較自由，不拘對仗、平仄。其篇幅長短不限，按每句字數(shù)可劃分為四言、五育、六言，稱為四言/五言/六言古詩。近體詩是唐初形成的格律詩體，其字數(shù)、句數(shù)、平仄、對仗和押韻都有嚴格的規(guī)定，分為絕句和律詩。絕句有4句，可分為五言絕句、六言絕句和七言絕句;律詩有8句，分為五言律詩和七言律詩。李白的《月下獨酌》(舉杯邀明月，對影成三人)是五言古詩，不符合題干“五言律詩”，故不合適。B項，王勃的《送杜少府之任蜀州》(海內存知己，天涯若比鄰)是五言律詩;C項，王維的《使至塞上》(大漠孤煙直，長河落日圓)是五言律詩;D項，王績的《野望》(樹樹皆秋色，山山唯落暉)是五言律詩。故本題當選A項。

　　2.【答案】A。解析：本題考查古代漢語修辭手法。此聯(lián)是清朝林則徐題于福州西湖宛在堂的一幅對聯(lián)。對聯(lián)要求詞性相同(名詞對名詞、動詞對動詞等)，結構一致，字數(shù)相等，語意相關。A項，題中對聯(lián)“長空”對“秋水”，“有月”對“不波”，“明兩岸”對“行一舟”;B項，“雨沾衣”中“沾”與數(shù)字“兩”不對應;C項，“魚躍”與“有月”不對應;D項，“月明兩岸”接上聯(lián)，應是回環(huán)，而非對仗。故本題正確答案為A項。

　　3.【答案】B。解析：本題考查現(xiàn)代漢語。現(xiàn)代漢語中兒化音可用于表達親切、喜愛的情感或表示輕、小、少等類似意義，同時還有區(qū)分詞性和詞義的作用。根據題干分析可知，本題要求找出“兒”表示兒化音的一項。A、C、D三項中“兒”為后綴，是兒化音;而B項中“兒”是實詞，表名詞“兒子”的意思，不屬于兒化音。故本題當選B項。

　　4.I答案】B。解析：本題考查古代漢語。B項中的“察”應為動詞，表“觀察，仔細看”的意思。本題當選B項。

　　5.【答案】A。解析：本題考查文學常識及相關作者。《西游記》是吳承恩的代表作品;老舍的《駱駝祥子》描寫的是20世紀20年代末和30年代初北平城內人力車夫的生活，通過描寫洋車夫祥子買車丟車、攢錢丟錢、勞苦終生、一無所獲的悲慘遭遇，表現(xiàn)了在中國半殖民地化過程中，城市下層貧民由“人”蛻化為“獸”的過程，深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動者的剝削、壓迫，表達了作者對勞動人民的深切同情。羅貫中的《三國演義》里，諸葛亮是集智慧和忠誠于一身的代表人物�！遏敒I遜漂流記》中塑造了一個勇敢無畏、機警果斷、自立自救、堅韌不拔的魯濱遜的形象。故本題當選A項。

　　6.【答案】D。解析：本題考查文學作品主題。D項，《我與地壇》是史鐵生的散文代表作，是他十五年來搖著輪椅在地壇思索的結果，文章中飽含了作者對人生的感悟和對親情的謳歌。不符合題干要求“有關愛國的作品”，故不適合推薦。A項，端木蕻良的《土地的誓言》是抒情散文，充溢著飽滿、深沉的愛國熱情。B項，舒婷的《祖國啊，我親愛的祖國》運用比喻的修辭手法，表達了對祖國的熱愛。C項，戴望舒的《我用殘損的手掌》，“殘損的手掌”既是寫實，也是詩人堅貞不屈意志的寫照。詩歌一方面從實處著筆，描寫淪陷區(qū)的陰暗，表現(xiàn)對祖國命運的深切關注：另一方面抒寫解放區(qū)的明麗，對象征著“永恒的中國”的土地發(fā)出了深情的贊美。故本題當選D項。

　　7.【答案】A。解析：本題考查現(xiàn)代漢語中的修辭手法。A項中“她還沒端起酒杯，便已經醉了”應屬于超前夸張。故本題當選A項。

　　8.【答案】A。解析：本題考查文學作品體裁。A項《皇帝的新裝》是丹麥作家安徒生的童話作品。不符合題干“寓言故事“的要求。B項《農夫和蛇》、D項《烏鴉喝水》都出自《伊索寓言》;C項《智子疑鄰》出自《韓非子》，這個寓言意在告誡人們，不尊重事實而以親疏和感情作為判斷是非的標準，就會造成主觀臆測，得出錯誤的結論。因此本題當選A項。

　　9.【答案】A。解析：本題考查教科書系統(tǒng)�！毒渥映煞帧肥菍ΜF(xiàn)代漢語中旬子及句子成分劃分的介紹，屬于知識系統(tǒng)。故本題當選A項。

　　10.【答案】B。解析：本題考查課程標準�！读x務教育語文課程標準(2011年版)》規(guī)定：養(yǎng)成默讀習慣，有一定的速度.閱讀一般的現(xiàn)代文，每分鐘不少于500字。能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法，擴大閱讀范圍。

　　11.【答案】C。解析：本題考查的是教學實施中的導入環(huán)節(jié)。導入是課堂教學的前奏，教師用學生的實際生活進行導入，抓住父愛這一情感，有助于使學生更好地體會文章的思想感情。教學實錄中的這種互動交流式課堂導入，旨在使學生融入教學情境，充分發(fā)揮學生的主體作用，C項說法有失客觀，故當選。

　　12.【答案】C。解析：本題考查的是教學評價。該教師對多媒體使用時間的把握是比較合理的。教師播放腰鼓舞蹈的視頻，可以讓學生真切感受到腰鼓表演時的磅礴氣勢，并沒有遏制學生抽象思維能力的發(fā)展。故C項說法錯誤，當選。

　　13.【答案】B。解析：本題考查教學評價。這段教學是教學過程中的初讀課文階段.其目的在于讓學生對壺口瀑布有一個整體的認識和感知，把握課文的主要內容。故B項表述“把握作者的情感態(tài)度與價值觀”有誤，本題當選B項。

　　14.【答案】C。解析：本題考查教學評價。C項應為品味賞讀，重點解決揣摩、品味詩歌優(yōu)美的語言的教學重點、難點。故C項表述有誤，當選。

　　15.【答案】D。解析：本題考查的是教學方法。問答法也叫談話法，是教師和學生相互交談，以引導學生根據自己已有的知識、經驗獲得新知識的教學方法。題干中教師通過與學生對話，引導學生掌握知識點，故屬于問答法。

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