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2016教師資格《幼兒保教知識與能力》模擬題(17)

來源:考試吧 2016-02-18 9:07:12 要考試,上考試吧! 教師資格萬題庫
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第 1 頁:模擬試題
第 3 頁:參考答案及解析

  參考答案及解析

  一、單項(xiàng)選擇題

  1.A。解析:學(xué)前教育的獨(dú)立自主性原則是指允許幼兒獨(dú)立處理事情,養(yǎng)成自主的性格。

  2.A。解析:幼兒言語的發(fā)展是理解在先,表達(dá)在后。

  3.A。解析:創(chuàng)造性游戲主要包括角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲和表演游戲。

  4.B。解析:皮亞杰的兒童思維階段理論是20世紀(jì)對兒童思維影響最大的理論。

  5.B。解析:兒童的道德行為通過社會(huì)學(xué)習(xí)、觀察學(xué)習(xí)和模仿學(xué)習(xí)可以獲得和改變,而通過觀看他人的行為及結(jié)果而習(xí)得的行為稱為觀察學(xué)習(xí)。班杜拉提出了觀察學(xué)習(xí)。

  6.D。解析:學(xué)前兒童的思維能力不強(qiáng),常不能用客觀邏輯進(jìn)行思考。

  7.A。解析:在集體歌唱或做韻律動(dòng)作時(shí),3歲左右的兒童還不會(huì)相互配合,往往不能和其他人同時(shí)開始和結(jié)束。

  8.B。解析:貼絨教具的白布和紫色茄子構(gòu)成了強(qiáng)烈的顏色對比,這正是運(yùn)用了感覺對比的規(guī)律。感覺對比是指感受器不同部位接受不同刺激,對某個(gè)部位的強(qiáng)刺激會(huì)抑制其他鄰近部位的反應(yīng),不同部位的反應(yīng)差別被加強(qiáng)的現(xiàn)象。

  9.B。解析:發(fā)展適宜性原則是美國幼兒教育協(xié)會(huì)1986年以后極力提倡的教育理念與實(shí)踐。它當(dāng)時(shí)主要是針對美國幼教界普遍出現(xiàn)的幼兒教育“小學(xué)化”等傾向而提出來的。幼兒園在很早就對幼兒進(jìn)行正規(guī)學(xué)術(shù)培養(yǎng)的做法是錯(cuò)誤的,大量的研究發(fā)現(xiàn),幼兒期更為有效的學(xué)習(xí)方式應(yīng)該是具體形象的、以游戲?yàn)橹鞯淖园l(fā)性學(xué)習(xí),而不是這種“小學(xué)化”教學(xué)。

  10.D。解析:小兒發(fā)生腹瀉后容易發(fā)生水、電解質(zhì)和營養(yǎng)物質(zhì)的丟失造成脫水。

  二、簡答題

  11.【答案要點(diǎn)】

  家庭教育具有以下特點(diǎn):(1)家庭教育的率先性;(2)家庭交往的密切性;(3)家庭教育內(nèi)容的豐富性和生活性;(4)家庭對受教育者的控制方式具有多樣性;(5)家庭教育的終身性;(6)父母對子女影響的深刻性。

  12.【答案要點(diǎn)】

  (1)促進(jìn)幼兒體格的健康發(fā)展。運(yùn)動(dòng)技能對于幼兒身體發(fā)展的促進(jìn)作用,主要通過使幼兒身體承受適宜的生理負(fù)荷,從而使機(jī)體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和機(jī)能上得到一定的完善與提高。運(yùn)動(dòng)技能的形成過程對生理機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展具有一定的促進(jìn)作用。

  (2)促使幼兒的心理發(fā)展。主要表現(xiàn)在:①促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展;②促進(jìn)健康個(gè)性的發(fā)展。

  三、論述題

  13.【答案要點(diǎn)】

  (1)給幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境;(2)教給幼兒一些避免和解決沖突的基本技巧;(3)設(shè)計(jì)沖突教育課程,讓幼兒進(jìn)行體驗(yàn)學(xué)習(xí);(4)增強(qiáng)幼兒自己解決沖突的能力;(5)家園配合,共同努力。

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