第 1 頁(yè):模擬試題 |
第 3 頁(yè):參考答案及解析 |
四、材料分析題
14.【答案要點(diǎn)】
本案例中的張穎具有好奇、好問的心理特點(diǎn),這是兒童理智感發(fā)展的重要表現(xiàn)。
針對(duì)這種特點(diǎn),正確的教育措施是:要為兒童多提供能產(chǎn)生提問的情境和條件,并對(duì)兒童的提問高度關(guān)注,盡可能做出科學(xué)的解答,以滿足他們的好奇心,為今后發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。另外,不要打擊孩子提問的積極性,如對(duì)孩子提問加以指責(zé),這樣會(huì)對(duì)孩子的心理發(fā)展特別是智力發(fā)展產(chǎn)生極為不利的影響。
15.【答案要點(diǎn)】
(1)家庭因素:①家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式;②家庭居住環(huán)境。
(2)托幼機(jī)構(gòu)因素:①教師對(duì)兒童同伴交往的影響;②游戲活動(dòng)對(duì)兒童同伴交往的影響。
(3)兒童自身的因素:①社會(huì)性行為;②社會(huì)技能。
(4)其他因素。
五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題
16.【參考設(shè)計(jì)】
消防演練
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.了解基本的消防知識(shí),學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡(jiǎn)單的自救方法。
2.樹立防火意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.材料準(zhǔn)備:火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)錄像帶、圖片、“緊急出口”、消防車聲音、“火警電話119”標(biāo)志,小毛巾、小臉盆等若干。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已積累了一些安全防火的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),知道自己家的住址。
三、活動(dòng)過程
(一)幼兒觀看錄像,了解火災(zāi)的危害性
1.錄像里講了一件什么事?發(fā)生火災(zāi)會(huì)怎么樣?
2.幼兒討論發(fā)言,教師小結(jié)。
(1)大火能燒掉一座座房子,讓人們無家可歸,能燒掉一片片森林,讓動(dòng)物也沒有家園。
(2)大火能燒死人和動(dòng)物。
(3)污染空氣。
(二)討論預(yù)防火災(zāi)發(fā)生的方法
1.火災(zāi)很可怕,那我們小朋友要怎么做才會(huì)預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生?(幼兒自由講述)
2.教師小結(jié)。
(1)小朋友不能隨便玩火。
(2)點(diǎn)蠟燭、蚊香時(shí)不能靠近容易著火的物品。
(3)不能隨便燃放煙花爆竹。
(4)不能玩沒熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。
(5)不能隨便玩電、插頭、插座等。
(三)播放錄像,幫助幼兒了解火災(zāi)自救的方法
錄像一:垃圾筐著火了,怎么辦?
錄像二:房子著火了,怎么辦?
1.鼓勵(lì)幼兒積極回答問題,利用圖片形式記錄幼兒的回答。
2.引導(dǎo)幼兒思考上面的方法中,哪些是小朋友能做的。
(四)逃生演習(xí)
1.聽警報(bào)拉響時(shí)進(jìn)行第一次消防逃生演習(xí)。
2.第二次消防演習(xí)。
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