>>>【獨(dú)家首發(fā)】2016教師資格通關(guān)班，不過(guò)分文不付！

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　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.讓幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做，這體現(xiàn)了學(xué)前教育中的(　　)原則。

　　A.獨(dú)立自主性

　　B.發(fā)展適宜性

　　C.活動(dòng)性

　　D.綜合性

　　2.關(guān)于幼兒言語(yǔ)的發(fā)展，正確的表述是(　　)。

　　A.語(yǔ)言理解的發(fā)生發(fā)展在先，語(yǔ)言表達(dá)的發(fā)生發(fā)展在后

　　B.語(yǔ)言理解和語(yǔ)言表達(dá)同時(shí)同步產(chǎn)生

　　C.語(yǔ)言表達(dá)的發(fā)生發(fā)展在先，語(yǔ)言理解的發(fā)生發(fā)展在后

　　D.語(yǔ)言理解是在語(yǔ)言表達(dá)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的

　　3.以下幾種游戲中，(　　)屬于創(chuàng)造性游戲。

　　A.角色游戲

　　B.體育游戲

　　C.音樂(lè)游戲

　　D.智力游戲

　　4.20世紀(jì)影響最廣泛的兒童思維發(fā)展理論是(　　)的兒童思維階段理論。

　　A.桑代克

　　B.皮亞杰

　　C.斯金納

　　D.杜威

　　5.小明親眼目睹欺負(fù)弱小朋友的同學(xué)經(jīng)常受到老師的嚴(yán)厲批評(píng)和處罰，而那些愛(ài)護(hù)弱小同學(xué)的則受到大家的喜愛(ài)，久而久之，小明也變成了一個(gè)樂(lè)于助人的孩子。這種學(xué)習(xí)屬于(　　)。

　　A.親歷學(xué)習(xí)

　　B.觀察學(xué)習(xí)

　　C.遷移學(xué)習(xí)

　　D.試誤學(xué)習(xí)

　　6.在幼兒判斷和推理過(guò)程中，幼兒初期常常不能按(　　)進(jìn)行推理和判斷。

　　A.游戲邏輯

　　B.生活邏輯

　　C.直觀邏輯

　　D.客觀邏輯

　　7.在歌唱或做韻律動(dòng)作時(shí)，往往不能和其他人同時(shí)開(kāi)始和結(jié)束的是(　　)。

　　A.小班兒童

　　B.中班兒童

　　C.大班兒童

　　D.各年齡班兒童

　　8.在白布上，貼上紫色的茄子，這樣的貼絨教具運(yùn)用了(　　)的感知規(guī)律。

　　A.感覺(jué)后像

　　B.感覺(jué)對(duì)比

　　C.知覺(jué)的整體性

　　D.知覺(jué)的理解性

　　9.國(guó)內(nèi)外許多研究證明，兒童在學(xué)前階段通過(guò)教育已經(jīng)能夠認(rèn)識(shí)一定數(shù)量的字了，所以至少在學(xué)前班可以進(jìn)行“小學(xué)化”的識(shí)字教育。這種做法(　　)。

　　A.有道理，通過(guò)提前識(shí)字可以促進(jìn)兒童的發(fā)展

　　B.違背“發(fā)展適宜性原則”，不應(yīng)該這么做

　　C.在條件好的城市的幼兒園大班可行

　　D.可行，因?yàn)樘崆皩W(xué)習(xí)知識(shí)有利于兒童在競(jìng)爭(zhēng)中處于有利地位

　　10.急性重型腹瀉對(duì)兒童的危害最主要是(　　)。

　　A.營(yíng)養(yǎng)不良

　　B.內(nèi)分泌紊亂

　　C.代謝紊亂

　　D.脫水、水電解質(zhì)紊亂

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