11.學習策略是學習者制訂的學習計劃，包括(　　)。

　　A.意識和能力

　　B.規(guī)則和技能

　　C.認知策略

　　D.經驗和方法

　　12.袁老師中途接手小學三年級(3)班的班主任，有幾個學生經常缺交數學作業(yè)，經過了解，發(fā)現只要題目難一點或計算量大一點，這幾個同學就不能按時完成作業(yè)，不僅如此，在各項活動中也有一些同學叫苦叫累。如果你是班主任的話，可在全班進行(　　)。

　　A.積極的情感教育

　　B.意志品質的培養(yǎng)

　　C.人際交往教育

　　D.良好性格的教育

　　13.學生能夠運用三角形面積公式計算三角形田地的面積。這些知識屬于(　　)。

　　A.陳述性知識

　　B.程序性知識

　　C.條件性知識

　　D.保護性知識

　　14.對于小學生正式群體而言，其內部成員間在價值上保持較高的(　　)，而非正式群體之間在價值取向上存在著較多的(　　)。

　　A.同質性差異性

　　B.一致性差異性

　　C.一致性獨立性

　　D.同質性獨立性

　　15.下列屬于問題解決的是(　　)。

　　A.漫無目的幻想

　　B.走路

　　C.聯想

　　D.發(fā)明創(chuàng)造

　　16.合作學習是指學生們以(　　)的方式代替教師主導教學的一種教學策略。

　　A.被動的合作學習

　　B.自覺合作學習

　　C.主動學習

　　D.主動合作學習

　　17.小敏是班上的學習委員，學習一直非常努力，成績名列前茅。在一節(jié)自習課上，她遇到一道數學計算試題，半節(jié)課過去了還沒做出來，正著急時，忽然聽到有個同學說“她越來越笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在說自己吧，然后就不斷地想自己是不是變笨了。從那以后，小敏很在意別人說什么，而且總覺得是在說自己，非常難受。后來連朋友跟她開玩笑她也耿耿于懷，整天被一些無關緊要的事占著腦子，亂糟糟的，頭都快炸了。你認為，小敏同學的心理問題是中小學生常見的(　　)。

　　A.焦慮癥

　　B.恐懼癥

　　C.強迫癥

　　D.抑郁癥

　　18.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進的教育理念、良好的教育能力，還要求具有一定的(　　)。

　　A.研究能力

　　B.學習能力

　　C.管理能力

　　D.交往能力

　　19.班集體形成的條件和前進的動力是(　　)。

　　A.班主任的要求

　　B.共同的活動

　　C.共同的奮斗目標

　　D.班級內部的矛盾斗爭

　　20.在英文閱讀中遇到生詞時，教師一般要求學生聯系上下文猜測詞義，而不是急于查字典。這體現了知覺的(　　)。

　　A.整體性

　　B.理解性

　　C.選擇性

　　D.恒常性

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