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　　一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)

　　1.課堂教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的( )，從學(xué)生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境。

　　A.生活環(huán)境

　　B.社會環(huán)境

　　C.實際問題

　　D.現(xiàn)實問題

　　2.推動教師專業(yè)發(fā)展的巨大動力是( )。

　　A.專業(yè)理想

　　B.專業(yè)情操

　　C.專業(yè)性向

　　D.專業(yè)自我

　　3.素質(zhì)教育的根本任務(wù)是( )。

　　A.讓每一個學(xué)生考上大學(xué)

　　B.讓每一個學(xué)生都成為智者

　　C.讓每一個學(xué)生成材

　　D.為每一個學(xué)生今后的發(fā)展和成長奠定堅實而穩(wěn)定的基礎(chǔ)

　　4.根據(jù)鄧小平同志“三個面向”的理論，當(dāng)前我國教育改革中，把( )作為教育改革和發(fā)展的基本出發(fā)點和歸宿點。

　　A.培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才

　　B.全面實施素質(zhì)教育

　　C.促進(jìn)人的全面發(fā)展

　　D.為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才

　　5.在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個別差異?( )

　　A.對學(xué)生一視同仁，一樣要求

　　B.辯證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點，不絕對化

　　C.在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較與學(xué)習(xí)

　　D.不同的學(xué)生犯了同樣的錯誤.不考慮動機(jī)與原因就進(jìn)行處理

　　6.我國《教師法》是在( )年起施行。

　　A.1994

　　B.1995

　　C.1998

　　D.1985

　　7.我國《教師法》規(guī)定，教師享有的權(quán)利包括：教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、指導(dǎo)評價權(quán)、獲取報酬待遇權(quán)、參與管理權(quán)和( )權(quán)等六項。

　　A.進(jìn)修培訓(xùn)

　　B.調(diào)查研究

　　C.參與決策

　　D.培養(yǎng)學(xué)生

　　8.“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利�！边@一法律規(guī)定始出于( )。

　　A.《中華人民共和國義務(wù)教育法》

　　B.《中華人民共和國教育法》

　　C.《中華人民共和國職業(yè)教育法》

　　D.《中華人民共和國憲法》

　　9.在教育法制建設(shè)史上具有里程碑意義，標(biāo)志著我國全面進(jìn)入依法治教軌道的是( )。

　　A.《中華人民共和國義務(wù)教育法》

　　B.《中華人民共和國教師法》

　　C.《中華人民共和國教育法》

　　D.新《中華人民共和國義務(wù)教育法》

　　10.我國法定的教師節(jié)是每年的( )。

　　A.9月1日

　　B.秋季開學(xué)后首個星期日

　　C.9月10日

　　D.9月份的第一個星期日

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