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2016教師資格《中學(xué)教育知識(shí)與能力》模擬試卷(13)

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第 1 頁(yè):模擬試題
第 3 頁(yè):參考答案及解析

  四、材料分析題

  1. 【參考答案】

  (1)能力的形成與發(fā)展受多種因素的影響,既包括先天素質(zhì),也包括后天因素。

 、傧忍焖刭|(zhì)。先天素質(zhì)是人們與生俱來(lái)的解剖生理特點(diǎn),它包括感覺(jué)器官、運(yùn)動(dòng)器官以及神經(jīng)系統(tǒng)和腦的特點(diǎn)。它是能力形成和發(fā)展的自然前提和物質(zhì)基礎(chǔ)。

 、诃h(huán)境、教育對(duì)能力形成與發(fā)展的影響。

  第一,產(chǎn)前環(huán)境及營(yíng)養(yǎng)狀況的影響。胎兒生活在母體環(huán)境中,這種環(huán)境對(duì)胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育及出生后智力的發(fā)展,都有重要的影響。

  第二,早期環(huán)境的作用。在兒童成長(zhǎng)的整個(gè)過(guò)程中,智力的發(fā)展速度是不均衡的,往往是先快后慢。因此兒童期的發(fā)展對(duì)后期能力的形成起著重要作用。

  第三,教育條件的影響。一個(gè)人能朝什么方向發(fā)展,發(fā)展水平的高低、速度的快慢,主要取決于后天的教育條件。家庭環(huán)境,生活方式,家庭成員的職業(yè)、文化修養(yǎng)、興趣、愛(ài)好以及家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方法與態(tài)度,對(duì)兒童能力的形成與發(fā)展有極大的影響。

 、蹖(shí)踐活動(dòng)的影響。實(shí)踐活動(dòng)是人與客觀現(xiàn)實(shí)相互作用的過(guò)程,是人所特有的積極主動(dòng)的運(yùn)動(dòng)形式?梢哉f(shuō),實(shí)踐活動(dòng)是能力形成與發(fā)展的必要條件。

  ④其他個(gè)性因素的影響。環(huán)境和教育是能力形成與發(fā)展的外部條件,外因必須通過(guò)內(nèi)因起作用。一個(gè)人要想發(fā)展能力,除必須積極地投入到實(shí)踐中之外,還要充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性——積極的個(gè)性心理特征,即理想、興趣及勤奮和不怕困難的意志力。

  (2)①齊白石勤奮、進(jìn)取的人格特質(zhì)及他的虛心求教、勤學(xué)苦練的品質(zhì)是他成才的關(guān)鍵因素。

 、谠谕獠凯h(huán)境不利時(shí),要?jiǎng)?chuàng)造條件,勤奮努力,逆流而上,變不利因素為有利因素,同樣也能取得成功。

  2.【參考答案】

  課程改革不是單一的教材改革或教學(xué)方法改革,而是涉及課程理念乃至整個(gè)教育觀念更新的系統(tǒng)變革。張老師的“照本宣科”和魏老師的“隨意調(diào)整”都不符合課程改革理念,都不能被采用。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)從以下幾方面來(lái)完善課程改革和設(shè)置:

  (1)要增強(qiáng)課程內(nèi)容的生活化、綜合化,不能“照本宣科”,也不能“隨意調(diào)整”。

  (2)新課程不能是單一的理論化、體系化的書(shū)本知識(shí),而是向?qū)W生呈現(xiàn)人類群體的生活經(jīng)驗(yàn)并納入到學(xué)生世界中加以組織。

  (3)新課程的內(nèi)容應(yīng)是著重培養(yǎng)學(xué)生日常生活中所必備的基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力和正確的生活態(tài)度。

  (4)在選擇課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行重建時(shí),應(yīng)該強(qiáng)調(diào)綜合性、加強(qiáng)選擇性并確保均衡性。

  (5)各科目課程設(shè)置要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境和已有經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主探究、合作交流的情境。

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