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一、單項(xiàng)選擇題
1.( )的掌握和運(yùn)用程度是衡量教師職業(yè)專業(yè)化水平的最重要的標(biāo)志。
A.專業(yè)技能
B.專業(yè)情操
C.專業(yè)知識(shí)
D.教學(xué)方法
2.我國(guó)制定教育目的的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)是( )。
A.人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)
B.科學(xué)發(fā)展觀
C.“三個(gè)代表”思想
D.建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的教育理論
3.教師不再受外部評(píng)價(jià)或職業(yè)升遷的牽制，關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展。說(shuō)明教師成長(zhǎng)進(jìn)入了( )。
A.鞏固階段
B.生存階段
C.更新階段
D.成熟階段
4.下列不屬于我國(guó)憲法和法律規(guī)定的少年兒童享有的合法權(quán)利是( )。
A.人身自由權(quán)
B.人格尊嚴(yán)權(quán)
C.受教育權(quán)
D.選舉權(quán)
5.學(xué)校派張老師參加省里組織的骨干教師培訓(xùn)，但按學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，應(yīng)扣除張老師500元的績(jī)效工資。學(xué)校的這項(xiàng)規(guī)定( )。
A.節(jié)約了辦學(xué)成本
B.加強(qiáng)了經(jīng)費(fèi)管理
C.體現(xiàn)了按勞取酬
D.侵犯了教師權(quán)利
6.《教育法》第十條規(guī)定：“國(guó)家根據(jù)各少數(shù)民族的特點(diǎn)和需要，幫助各少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。國(guó)家扶持邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。國(guó)家扶持和發(fā)展殘疾人教育事業(yè)�！边@體現(xiàn)了教育法的( )原則。
A.方向性
B.平等性
C.公益性
D.全面性
7.當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”現(xiàn)象，這實(shí)際上違背了( )。
A.愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德
B.依法執(zhí)教的職業(yè)道德
C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德
D.廉潔從教的職業(yè)道德
8.首個(gè)具有法律約束力的國(guó)際公約，并涵蓋所有人權(quán)范疇，保障兒童在公民、經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)中的權(quán)利的是( )。
A.《兒童權(quán)利公約》
B.《未成年人保護(hù)法》
C.《預(yù)防未成年人犯罪法》
D.《國(guó)際兒童法》
9.在幼兒園實(shí)踐中.某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、午點(diǎn)等是保育，只有上課才是傳授知識(shí)、發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，這種做法違背了( )。
A.發(fā)揮一日生活的整體功能原則
B.尊重幼兒原則
C.重視年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異原則
D.實(shí)踐性原則
10.幼兒園某小朋友的一件玩具找不到了，在那里傷心地哭，教師讓其他小朋友排成一隊(duì)并逐一摸他們的小兜，看看誰(shuí)兜里有該幼兒的玩具。教師的行為侵犯了幼兒的( )。
A.隱私權(quán)
B.名譽(yù)權(quán)
C.健康權(quán)
D.生命權(quán)
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