11、班級、小組、少先隊屬于(　C　)。

　　A.一般群體

　　B.特殊群體

　　C.正式群體

　　D.非正式群體

　　12、(　B　)強調學習的主動性和認知結構的重要性，主張教學的最終目標是促進學生對學科結構的一般理解。

　　A.斯金納

　　B.布魯納

　　C.苛勒

　　D.加涅

　　13、蘇軾評價王維“詩中有畫，畫中有詩”，這一思維過程屬于(　D　)。

　　A.聯(lián)想

　　B.幻想

　　C.理想

　　D.想象

　　14、測量首先要根據(jù)某種標準和一定的程序將學生的學習行為與結果確定為(　A　)。

　　A.一種量值

　　B.一種題型

　　C.某種題型

　　D.多種題型

　　15、教育內(nèi)容是教育者與受教育者共同認識的(　B　)。

　　A.主體

　　B.客體

　　C.教的主體

　　D.學的主體

　　16、不受教學計劃和學校圍墻的限制，凡是符合教育要求、有利于學生的身心發(fā)展的活動都可以創(chuàng)造條件組織開展，說的是課外活動的(　B　)特點。

　　A.靈活性

　　B.開放性

　　C.興趣性

　　D.自主性

　　17、在下列主張中，比較準確地體現(xiàn)了啟發(fā)性教學原則的是(　C　)。

　　A.學不躐等

　　B.各因其材

　　C.開而弗達

　　D.溫故而知新

　　18、通過準備問題、面向全體學生交流、對過程及時總結是運用(　C　)時應注意的事項。

　　A.講授法

　　B.談話法

　　C.討論法

　　D.練習法

　　19、 “如果給我一打嬰兒，我保證能夠任意把他們培養(yǎng)成任何一類人，或者醫(yī)生、律師、商人和領導者，甚至于乞丐和盜賊”。這句話的作者是(　A　)。

　　A.華生

　　B.洛克

　　C.柯爾伯格

　　D.皮亞杰

　　20、一學生決心改掉遲到的毛病，遵守學校紀律，可冬天一到，他遲遲不肯起床，結果又遲到了。對該生的教育應該培養(yǎng)(　C　)。

　　A.道德認識

　　B.道德情感

　　C.道德意志

　　D.道德行為

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