四、簡答題

　　1.簡述科頓提出教師反思框架的反思過程。

　　【答題要點】(1)教師選擇特定問題加以關注，并從可能的領域收集關于這一問題的資料。

　　(2)教師開始分析收集來的資料，形成對問題的表征，以理解問題。

　　(3)教師建立假設以解釋情境和指導行動，并且在內(nèi)心對行動的短期和長期效果加以考慮。

　　(4)考慮后每種行動的結果后，教師就開始實施行動計劃。

　　2.在運用變式時，常常發(fā)生什么錯誤?

　　【答題要點】在運用變式時，如果變式不充分，學生在對教材進行概括時，往往會發(fā)生下列兩類錯誤，必須注意預防。一類常見錯誤是把一類或一些事物所共有的特征看作本質(zhì)特征;另一類常見錯誤是在概括中人為地增加或減少事物的本質(zhì)特征，不合理地縮小或擴大概念。

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