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　　一、單項選擇題(在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。本大題共15小題，每小題2分，共30分)

　　1.在皮亞杰關(guān)于兒童思維發(fā)展的階段理論中，2～4歲兒童的思維處于(　)。

　　A.感知運(yùn)動階段

　　B.前運(yùn)算階段

　　C.具體運(yùn)算階段

　　D.形式運(yùn)算階段

　　2.提出“結(jié)構(gòu)主義”學(xué)說并倡導(dǎo)“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”方法的教育家是(　)。

　　A.贊科夫

　　B.蘇霍姆林斯基

　　C.皮亞杰

　　D.布魯納

　　3.生物教師利用幻燈或視頻資料，可以觀察到動植物的緩慢生長過程，這種直觀的手段是(　)。

　　A.實(shí)物直觀

　　B.模象直觀

　　C.語言直觀

　　D.虛擬直觀

　　4.一位心理學(xué)家曾說：“給我一打健康的兒童，如果在由我所控制的環(huán)境中培養(yǎng)他們，不論他們的前輩的才能、愛好、傾向、能力、職業(yè)和種族情況如何，我保證其中任何一個人都能被訓(xùn)練成我所選定的任何一種專家——醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、富商，甚至乞丐和盜賊�！边@種觀點(diǎn)過于低估了下列哪種因素在人的發(fā)展中的作用?(　)

　　A.遺傳

　　B.環(huán)境

　　C.教育

　　D.教師

　　5.學(xué)生已掌握了“整數(shù)加減法”的知識，再學(xué)習(xí)“小數(shù)加減法”的知識，這種學(xué)習(xí)屬于(　)。

　　A.符號學(xué)習(xí)

　　B.上位學(xué)習(xí)

　　C.下位學(xué)習(xí)

　　D.并列學(xué)習(xí)

　　6.兒童年齡特征的穩(wěn)定性和可變性都是(　)。

　　A.絕對的

　　B.相對的

　　C.恒定的

　　D.本質(zhì)

　　7.一般來說，兒童身心發(fā)展呈現(xiàn)出先頭部后軀干和四肢，先發(fā)展大肌肉和大骨骼再發(fā)展小肌肉小骨骼，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的(　)特征。

　　A.不平衡性

　　B.順序性

　　C.階段性

　　D.個別差異性

　　8.美國心理學(xué)家賈德在學(xué)習(xí)遷移理論中，提出(　)。

　　A.經(jīng)驗類化說

　　B.關(guān)系轉(zhuǎn)換說

　　C.共同要素說

　　D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)論

　　9.認(rèn)為學(xué)習(xí)個體的理解過程是通過“頓悟”過程實(shí)現(xiàn)的理論是(　)。

　　A.認(rèn)知發(fā)現(xiàn)理論

　　B.認(rèn)知同化理論

　　C.認(rèn)知建構(gòu)理論

　　D.頓悟?qū)W習(xí)理論

　　10.某語文老師在上課時，為了便于學(xué)生記憶，經(jīng)常用歌謠、口訣等方法，充分利用音韻和節(jié)奏把零散的枯燥的信息編成歌謠，這種學(xué)習(xí)策略屬于(　)。

　　A.復(fù)述策略

　　B.精細(xì)加工策略

　　C.組織策略

　　D.閱讀理解策略

　　11.在維納的歸因理論中，下列屬于內(nèi)部的、不可控的、穩(wěn)定的因素是(　)。

　　A.努力

　　B.能力

　　C.任務(wù)難度

　　D.運(yùn)氣

　　12.教育心理學(xué)家根據(jù)教師在不同時期關(guān)注的焦點(diǎn)問題的不同，將教師成長分為三個階段，一般來說，新教師最關(guān)注的問題是(　)。

　　A.教學(xué)情境有關(guān)問題

　　B.自我生存有關(guān)問題

　　C.學(xué)生發(fā)展有關(guān)問題

　　D.自我實(shí)現(xiàn)有關(guān)問題

　　13.對于小學(xué)生來說，已經(jīng)懂得自己行為和周圍事物的關(guān)系，形成自我評價，自我評價是(　)的一種形式。

　　A.自我控制

　　B.自我意識

　　C.自我體驗

　　D.道德品質(zhì)

　　14.基于某種特定的標(biāo)準(zhǔn)來評價學(xué)生對與教學(xué)密切關(guān)聯(lián)的具體知識和技能的掌握程度，這種教學(xué)評價屬于(　)。

　　A.總結(jié)性評價

　　B.常模參照評價

　　C.診斷性評價

　　D.標(biāo)準(zhǔn)參照評價

　　15.以詞匯、實(shí)物、圖片、圖表、圖形等為內(nèi)容的學(xué)習(xí)屬于(　)。

　　A.概念學(xué)習(xí)

　　B.命題學(xué)習(xí)

　　C.符號學(xué)習(xí)

　　D.并列結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)

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