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2014年教師資格《小學(xué)心理學(xué)》預(yù)測(cè)試題及解析(5)

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第 1 頁(yè):試題
第 3 頁(yè):參考答案解析

  二、填空題

  16.桑代克

  17.認(rèn)知結(jié)構(gòu)

  18.聯(lián)結(jié)階段

  19.精確性高

  20.實(shí)踐訓(xùn)練

  21.實(shí)際活動(dòng)

  22.品德評(píng)價(jià)強(qiáng)化

  23.弗拉維爾,元認(rèn)知知識(shí),元認(rèn)知監(jiān)控

  24.力求成功的動(dòng)機(jī),避免失敗的動(dòng)機(jī)

  25.民主型

  26.穩(wěn)定性,內(nèi)在性

  三、名詞解釋

  27.性格是指?jìng)(gè)體在生活過(guò)程中形成的對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化行為方式。

  28.陳述性知識(shí)主要反映事物的狀態(tài)、內(nèi)容及事物變化發(fā)展的原因,說(shuō)明事物是什么、為什么和怎么樣,一般可以用口頭或書(shū)面言語(yǔ)進(jìn)行清楚明白的陳述。

  29.程序性知識(shí)也叫操作性知識(shí),是個(gè)體難以清楚陳述,只能借助于某種作業(yè)形式間接推測(cè)其存在的知識(shí)。

  30.精細(xì)加工策略是一種將新學(xué)材料與頭腦中已有知識(shí)聯(lián)系起來(lái)從而增加新信息的意義的深層加工策略。

  31.品德是社會(huì)道德在個(gè)人身上的體現(xiàn),是個(gè)體依據(jù)一定的社會(huì)道德行為規(guī)范行動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向。

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