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2014江西教師資格《中學教育學》沖刺題及解析(4)

來源:考試吧 2014-05-29 18:02:12 要考試,上考試吧! 教師資格萬題庫
考試吧為您整理了“2014江西教師資格《中學教育學》沖刺題及解析(4)”,方便廣大考生備考!
第 1 頁:單選題
第 4 頁:多選題
第 6 頁:判斷題
第 7 頁:情景題
第 8 頁:參考答案解析

  三、判斷題(判斷下列各題正誤,并在題后括號內(nèi)打“√”或“×”。每小題1分,共20分)

  1.課外輔導是因材施教的重要途徑之一。 (  )

  2.德育的途徑就是通過教學,做到教書育人。 (  )

  3.率先使用“班級”一詞的是著名教育家夸美紐斯。 (  )

  4.現(xiàn)代班級管理強調(diào)以教師為核心建立管理機制。 (  )

  5.智育就是知識教育。 (  )

  6.隋唐以后盛行的察舉制,使得政治、思想、教育的聯(lián)系更加制度化。 (  )

  7.教育的雙重文化屬性,決定了教育與文化的發(fā)展是完全一致的。 (  )

  8.注重教育的價值,對教育改造人的本性,形成社會所要求的知識、能力、態(tài)度等,都持積極樂觀態(tài)度的是內(nèi)發(fā)論。 (  )

  9.不同的社會制度教育目的也不相同。 (  )

  10.教師只要熟悉自己所教學科的知識就可以了,沒必要有高深的學問。 (  )

  11.德育就是對學生進行道德教育。 (  )

  12.制度化教育對整個社會的深刻影響可以用“學歷社會”來描述。 (  )

  13.科學技術決定著受教育的權(quán)利。 (  )

  14.不同的文化背景可以有相同的教育目的。 (  )

  15.學生沒有完成作業(yè),教師可以限制其活動。 (  )

  16.“棍棒底下出孝子”,說明體罰也可以教育出好學生。 (  )

  17.把課程用作教育科學的專門術語,始于英國教育家洛克。 (  )

  18.組織教學只是在上課開始時進行的。 (  )

  19.教學就是智育。 (  )

  20.教學有法,但無定法。 (  )

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