一、單項(xiàng)選擇題

　　1.【精析】A前運(yùn)算階段的兒童，思維的典型特點(diǎn)是自我中心性。-

　　2.【精析】B埃里克森發(fā)展理論指明了每個發(fā)展階段的任務(wù)，初中和高中階段正是青少年發(fā)展自我同一性的時期。

　　3.【精析】D自我意識是個體對自己的認(rèn)識和態(tài)度，是人格的重要組成部分，是使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量。

　　4.【精析】A 2歲是兒童口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期，4歲是形狀知覺形成的關(guān)鍵期，4～5歲是學(xué)習(xí)書面語言的關(guān)鍵期。

　　二、填空題

　　1.情感體驗(yàn)

　　2.性格

　　3.場依存

　　4.邏輯思維運(yùn)算

　　5.具體運(yùn)算

　　三、簡答題

　　場獨(dú)立與場依存是兩種普遍存在的認(rèn)知方式。具有場獨(dú)立方式的人，對客觀事物作判斷時，常常利用自己內(nèi)部的參照，不易受外來的因素影響和干擾;在認(rèn)知方面獨(dú)立于他們的周圍背景，傾向于在更抽象的和分析的水平上加工，獨(dú)立對事物作出判斷。具有場依存方式的人，對物體的知覺傾向予以外部參照作為信息加工的依據(jù)。他們的態(tài)度和自我知覺更易受周圍的人們，特別是權(quán)威人士的影響和干擾，善于察言觀色，注意并記憶言語信息中的社會內(nèi)容。

　　四、論述題

　　人格的發(fā)展是個體社會化的結(jié)果，以下是影響人格發(fā)展的三個方面：.

　　(1)家庭教養(yǎng)模式：專制型、放縱型和民主型三種教養(yǎng)模式，對兒童的人格發(fā)表有很大的影響。

　　(2)學(xué)校教育：學(xué)校教育在學(xué)生社會化中的作用主要是通過教師與學(xué)生的相互影響來實(shí)現(xiàn)。

　　(3)同輩群體：與同輩群體的交往使兒童能夠進(jìn)行人際關(guān)系和交流的探索，并發(fā)展人際敏感性，奠定兒童今后社會交往的基礎(chǔ)，促進(jìn)兒童的社會化和人格的發(fā)展。

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