| 第 1 頁(yè)：?jiǎn)芜x題 |
| 第 2 頁(yè)：多選題、填空 |
| 第 3 頁(yè)：判斷、名詞、簡(jiǎn)答、論述、案例 |
| 第 4 頁(yè)：參考答案 |
四、判斷題(判斷下列各題正誤，并在題后括號(hào)內(nèi)打“√”或“×”。每小題l分，共10分)
1.處于他律道德階段的兒童認(rèn)為規(guī)則是必須遵守的，是不可更改的，只要服從權(quán)威就是對(duì)的。 ( )
2.心理健康就是無(wú)失敗、無(wú)沖突、無(wú)痛苦。 ( )
3.對(duì)于與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的邏輯性問(wèn)題，可提供直接指導(dǎo)。 ( )
4.班級(jí)規(guī)模越大，教師的態(tài)度、學(xué)生的態(tài)度和課堂處理的得分就越低。 ( )
5.主觀(guān)題具有良好的結(jié)構(gòu)，對(duì)學(xué)生的反應(yīng)限制較多。 ( )
6.專(zhuān)家型教師往往更多地想到自己做什么，而不知道學(xué)生將要做些什么。 ( )
7.教師自己的觀(guān)點(diǎn)對(duì)學(xué)生是唯一正確的答案。 ( )
8.苛勒認(rèn)為頓悟的出現(xiàn)是無(wú)條件的。 ( )
9.教育心理學(xué)只是一門(mén)理論性的基礎(chǔ)學(xué)科。 ( )
10.人格發(fā)展階段論認(rèn)為，12～18歲的青少年發(fā)展的主要任務(wù)是培養(yǎng)勤奮感。( )
五、名詞解釋(每小題2分，共10分)
1.任務(wù)分析
2.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
3.垂直遷移
4.言語(yǔ)直觀(guān)
5.原型定向
六、簡(jiǎn)答題(每小題5分，共20分)
1.整合階段操作的動(dòng)作有哪些特點(diǎn)?
2.怎樣進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)間管理?
3.影響解決問(wèn)題的主要因素有哪些?
4.中學(xué)生倫理道德發(fā)展的自律性與言行一致性表現(xiàn)在哪些方面?
七、論述題(共10分)
舉例說(shuō)明如何運(yùn)用代幣獎(jiǎng)勵(lì)法改變兒童的不良行為習(xí)慣。
八、案例分析題(共10分)
當(dāng)代有一位教育專(zhuān)家兼作家這樣嘆息中國(guó)的教育：“要想使中國(guó)的每一個(gè)孩子都有一個(gè)好前程，現(xiàn)在中國(guó)父母唯一要做的恰恰不再是幫助學(xué)校把他們的考分再提高一些，而是保護(hù)好自已孩子的天賦別再受學(xué)校的侵害吧!”這段話(huà)引起了你怎樣的思考，請(qǐng)你從教育的根本目的出發(fā)，對(duì)中國(guó)當(dāng)前的教育進(jìn)行反思。
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