| 第 1 頁(yè)：?jiǎn)芜x題 |
| 第 2 頁(yè)：多選題、填空 |
| 第 3 頁(yè)：判斷、名詞、簡(jiǎn)答、論述、案例 |
| 第 4 頁(yè)：參考答案 |
二、多項(xiàng)選擇題(在每小題的五個(gè)備選答案中，選出二至五個(gè)正確答案，并將其序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)，多選、少選或錯(cuò)選均不得分。每小題1分，共10分)
1.下列各項(xiàng)中，屬于安德森心智技能理論的是( )。
A.認(rèn)知階段
B.操作階段
C.記憶階段
D.深化階段
E.自動(dòng)化階段
2.前運(yùn)算階段的思維特征主要有( )。
A.以為外界的一切事物都是有生命的
B.一切以自我為中心
C.認(rèn)知活動(dòng)具有相對(duì)具體性
D.思維具有不可逆性
E.有了守恒觀念
3.下列是聯(lián)結(jié)理論的主要代表人物的有( )。
A.桑代克
B.維果茨基.
C.斯金納
D.馮特
E.巴甫洛夫
4.馬斯洛認(rèn)為人的基本需要有( )。
A.生理需要
B.安全需要
C.愛(ài)與歸屬的需要
D.尊重需要
E.自我實(shí)現(xiàn)的需要
5.遷移的種類(lèi)有( )。
A.正遷移與負(fù)遷移
B.水平遷移與垂直遷移
C.順向遷移與逆向遷移
D.概念遷移與命題遷移
E.一般遷移與具體遷移
6.有效地觀察直觀對(duì)象，可運(yùn)用的感知規(guī)律有( )。
A.強(qiáng)度律
B.差異律
C.活動(dòng)律
D.組合律
E.同一律
7.學(xué)與教的相互作用過(guò)程是一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程，這一系統(tǒng)包含( )要素。
A.學(xué)生
B.教師
C.教學(xué)內(nèi)容
D.教學(xué)媒體
E.教學(xué)環(huán)境
8.資源管理策略包括( )。
A.時(shí)間管理策略
B.環(huán)境管理策略
C.努力和心境管理策略
D.學(xué)習(xí)工具管理策略
E.社會(huì)性人力資源管理策略
9.心理學(xué)家認(rèn)為任何問(wèn)題都含有( )三個(gè)基本成分。
A.給定的條件
B.不定的過(guò)程
C.要達(dá)到的目標(biāo)
D.多變的方法
E.存在的限制或障礙
10.道德情感的內(nèi)容主要有( )。
A.責(zé)任感
B.羞恥感
C.義務(wù)感
D.事業(yè)感
E.自尊感
三、填空題(在每小題的空格中，填上正確答案，錯(cuò)填、不填均不得分。每小題1分，共10分)
1.__________指的是個(gè)體對(duì)自己的某種行為會(huì)導(dǎo)致某一結(jié)果的推測(cè)。
2.授之以魚(yú)，不如授之以漁，體現(xiàn)了教授學(xué)習(xí)策略能提高遷移的__________。
3.對(duì)遺忘的進(jìn)程，德國(guó)心理學(xué)家__________最早進(jìn)行了系統(tǒng)的研究。
4.進(jìn)行系統(tǒng)分析時(shí)必須將__________與__________有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，作為創(chuàng)擬模式的基本方法。
5.合作性學(xué)習(xí)中，合作性講解的兩個(gè)參與者都能從這種學(xué)習(xí)中受益，而__________比獲益更大。
6.從__________入手來(lái)培養(yǎng)創(chuàng)造性是促進(jìn)創(chuàng)造性產(chǎn)生的一條有效途徑。
7.社會(huì)學(xué)習(xí)是通過(guò)__________、__________而完成的。
8.全身松弛訓(xùn)練法由__________在19世紀(jì)20年代首創(chuàng)。
9.20世紀(jì)40年代，__________的理論廣為流傳，有關(guān)兒童的個(gè)性和社會(huì)適應(yīng)以及生理衛(wèi)生問(wèn)題也進(jìn)入了教育心理學(xué)領(lǐng)域。
10.兒童自我意識(shí)的發(fā)展進(jìn)入社會(huì)自我階段后，從__________的評(píng)價(jià)逐漸過(guò)渡到__________評(píng)價(jià)。
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