2014年教師資格《小學(xué)教育學(xué)》強(qiáng)化試題及答案(4)

　　11.一位語文教師在上新課之前讓學(xué)生復(fù)習(xí)了以前的內(nèi)容——“濁”這個(gè)字，而“濁”字右邊的“蟲”，正好是今天學(xué)的字“繭”的下面的部分。于是當(dāng)學(xué)生再學(xué)“繭”這個(gè)字時(shí)就容易多了。這位語文教師運(yùn)用的教學(xué)原則是( )。

　　A.直觀性原則

　　B.鞏固性原則

　　C.啟發(fā)性原則

　　D.因材施教原則

　　12.( )使遺傳提供的發(fā)展的可能性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

　　A.環(huán)境

　　B.教育

　　C.社會(huì)

　　D.實(shí)踐

　　13.小學(xué)德育的基本方法是( )。

　　A.說服教育法

　　B.示范教育法

　　C.實(shí)際鍛煉法

　　D.陶冶教育法

　　14.獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰屬于德育方法中的( )。

　　A.比較法

　　B.榜樣法

　　C.自我教育法

　　D.品德評(píng)價(jià)法

　　15.班集體形成的主要標(biāo)志之一是( )。

　　A.成立了班委會(huì)

　　B.開展了班級(jí)工作

　　C.形成了正確輿論和良好的班風(fēng)

　　D.確定了班級(jí)工作計(jì)劃

　　16.前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯所倡導(dǎo)的“平行教育”的德育原則是指( )。

　　A.知行統(tǒng)一原則

　　B.尊重信任與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則

　　C.教育影響的一致性與連貫性原則

　　D.集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合的原則

　　17.身處教育實(shí)踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實(shí)踐中存在的某一問題作為研究對(duì)象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中，這種研究方法是( )。

　　A.觀察法

　　B.讀書法

　　C.文獻(xiàn)法

　　D.行動(dòng)研究法

　　18.關(guān)于掌握知識(shí)和發(fā)展智力的相互關(guān)系，一般認(rèn)為智力發(fā)展是掌握知識(shí)的條件，而掌握知識(shí)則是發(fā)展智力的( )。

　　A.唯一選擇

　　B.內(nèi)容

　　C.途徑

　　D.基礎(chǔ)

　　19.下列關(guān)于活動(dòng)課程描述中不正確的是( )。

　　A.以兒童為中心，依據(jù)兒童當(dāng)前的興趣與需要來設(shè)置課程

　　B.活動(dòng)課程即是通常所講的課外活動(dòng)

　　C.課程組織心理學(xué)化，要求按兒童心理發(fā)展的順序與特點(diǎn)來組織課程

　　D.打破學(xué)科界限，按活動(dòng)主題來組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

　　20.課外活動(dòng)的基本特點(diǎn)是靈活性、自愿性和( )。

　　A.自主性

　　B.隨意性

　　C.規(guī)范性

　　D.強(qiáng)制性

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