教師資格《中學(xué)教育心理學(xué)》模擬試題及解析(6)

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　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20個(gè)小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在括號(hào)里)

　　1、心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力以及作為社會(huì)一員的(　　)。

　　A.應(yīng)有的責(zé)任感

　　B.積極的社會(huì)功能

　　C.應(yīng)有的義務(wù)感

　　D.應(yīng)有的道德面貌

　　2、在發(fā)現(xiàn)教學(xué)中，教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的( )。

　　A.促進(jìn)者和引導(dǎo)者

　　B.領(lǐng)導(dǎo)者和參謀

　　C.管理者

　　D.示范者

　　3、個(gè)人能用語(yǔ)言進(jìn)行直接陳述，主要用來(lái)回答事物是什么、為什么和怎么樣的問(wèn)題， 可用來(lái)區(qū)別和辨別事物的知識(shí)，屬于(　　)。

　　A.陳述性知識(shí)

　　B.程序性知識(shí)

　　C.操作性知識(shí)

　　D.策略性知識(shí)

　　4、最早提出自我效能感理論的是(　　)。

　　A.班杜拉

　　B.奧蘇伯爾

　　C.布魯納

　　D.苛勒

　　5、新教師更多關(guān)注課堂中發(fā)生的細(xì)節(jié)，專家型教師很少談?wù)撜n堂管理問(wèn)題和自己的教學(xué)是否成功。這是反映二者在(　　)方面的差異。

　　A.課時(shí)計(jì)劃

　　B.教學(xué)過(guò)程

　　C.課后評(píng)價(jià)

　　D.教學(xué)策略

　　6、(　　)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要性，主張教學(xué)的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生學(xué)科結(jié)構(gòu)的一般理解。

　　A.斯金納

　　B.布魯納

　　C.苛勒

　　D.加涅

　　7、在一個(gè)測(cè)驗(yàn)正式付諸使用之前，測(cè)驗(yàn)的編制者都要建立一個(gè)解釋測(cè)驗(yàn)結(jié)果的參照指標(biāo)，使得對(duì)分?jǐn)?shù)的解釋更加清晰、明確。這一參照指標(biāo)指的是(　　)。

　　A.常模

　　B.效度

　　C.難度

　　D.信度

　　8、下列概念中，(　　)不是皮亞杰最先提出的。

　　A.同化

　　B.順應(yīng)

　　C.圖式

　　D.反射

　　9、關(guān)于個(gè)人自己認(rèn)知過(guò)程的知識(shí)和調(diào)節(jié)這些過(guò)程的能力，即對(duì)認(rèn)知的認(rèn)知，在心理學(xué)上稱之為(　　)。

　　A.認(rèn)知策略

　　B.認(rèn)知能力

　　C.基本認(rèn)知

　　D.元認(rèn)知

　　10、態(tài)度與品德形成過(guò)程經(jīng)歷的第二階段是(　　)。

　　A.依從

　　B.接受

　　C.認(rèn)同

　　D.內(nèi)化

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