教師資格《中學(xué)教育心理學(xué)》模擬試題及解析(4)

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　　一，單項(xiàng)選擇題(本大題共15個(gè)小題，每小題1分，共15分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在括號(hào)里)

　　1、當(dāng)教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性時(shí)，這是教師成長(zhǎng)過(guò)程中的哪一階段特征?(　　)

　　A.關(guān)注發(fā)展階段

　　B.關(guān)注學(xué)生階段

　　C.關(guān)注情境階段

　　D.關(guān)注生存階段

　　2、根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，7～11歲兒童的認(rèn)知發(fā)展大體上處于(　　)階段。

　　A.感覺(jué)運(yùn)動(dòng)

　　B.前運(yùn)算

　　C.具體運(yùn)算

　　D.形式運(yùn)算

　　3、人們經(jīng)常借助于外在的具體形式，如畫(huà)圖表、路線圖等表征問(wèn)題，使表征更明 直觀，這是(　　)的過(guò)程。

　　A.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

　　B.理解問(wèn)題

　　C.提出假設(shè)

　　D.驗(yàn)證假設(shè)

　　4、生理自我在幾歲左右基本成熟?(　　)

　　A.1歲

　　B.3歲

　　C.5歲

　　D.7歲

　　5、根據(jù)認(rèn)知學(xué)習(xí)理論，教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)在的(　　)。

　　A.信息加工

　　B.智力活動(dòng)

　　C.信息輸入

　　D.心理變化

　　6、在直接講解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使學(xué)生練習(xí)策略的某個(gè)成分或步驟，然后逐步降低完整性程度，直至完全由學(xué)生自己完成所有成分或步驟，這是一種(　　)。

　　A.交互式教學(xué)

　　B.合作學(xué)習(xí)

　　C.完形訓(xùn)練

　　D.程度化訓(xùn)練

　　7、下列哪一項(xiàng)屬于“問(wèn)題解決”。(　　)

　　A.回憶一個(gè)人的名字

　　B.幻想自己是“灰姑娘”

　　C.用一個(gè)詞來(lái)造句

　　D.蕩秋千

　　8、在加涅的學(xué)習(xí)層次分類中，學(xué)習(xí)水平最高的是(　　)。

　　A.信號(hào)學(xué)習(xí)

　　B.連鎖學(xué)習(xí)

　　C.辨別學(xué)習(xí)

　　D.解決問(wèn)題學(xué)習(xí)

　　9、下列不屬于桑代克所提的嘗試一錯(cuò)誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律是(　　)。

　　A.效果律

　　B.鞏固律

　　C.練習(xí)律

　　D.準(zhǔn)備律

　　10、學(xué)生在解題過(guò)程中對(duì)題目瀏覽、測(cè)查、完成情況的監(jiān)視及對(duì)速度的把握主要采用了(　　)。

　　A.認(rèn)知策略

　　B.元認(rèn)知策略

　　C.管理策略

　　D.復(fù)述策略

　　11、在教“鳥(niǎo)”概念時(shí)，用麻雀、燕子說(shuō)明“前肢為翼，無(wú)齒有喙”是鳥(niǎo)概念的本質(zhì)特征，這是適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用(　　)。

　　A.命題

　　B.案例

　　C.反例

　　D.正例

　　12、避免失敗者傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)，如果成功的幾率大約是50%，他們會(huì)(　　)。

　　A.選擇這項(xiàng)任務(wù)

　　B.回避這項(xiàng)任務(wù)

　　C.看實(shí)際情況選擇

　　D.找人幫忙解決

　　13、根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是( )。

　　A.吃了酸的食物流唾液

　　B.望梅止渴

　　C.蜘蛛織網(wǎng)

　　D.兒童模仿電影中人物的行為

　　14、如果學(xué)生已經(jīng)有了“哺乳動(dòng)物”的概念，再來(lái)學(xué)習(xí)“鯨”這種動(dòng)物，進(jìn)行的是(　　)。

　　A.上位學(xué)習(xí)

　　B.總括學(xué)習(xí)

　　C.下位學(xué)習(xí)

　　D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)

　　15、學(xué)生在記圓周率3.14159時(shí)，用“山顛一寺一壺酒”來(lái)記，這是利用了(　　)。

　　A.復(fù)述策略

　　B.精細(xì)加工策略

　　C.組織策略

　　D.調(diào)節(jié)策略

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