江西2013下半年《小學(xué)教育心理學(xué)》預(yù)測(cè)試題(3)

　　11、教師往往被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，主要是由于教師扮演了(　　)的角色。

　　A.知識(shí)傳授者

　　B.學(xué)生楷模

　　C.學(xué)生家長(zhǎng)代理人

　　D.嚴(yán)格管理者

　　12、馬斯洛認(rèn)為，人具有七種基本需妻，其中被稱為成長(zhǎng)需要的是(　　)。

　　A.生理需要

　　B.安全需要

　　C.歸屬和愛的需要

　　D.自我實(shí)現(xiàn)的需要

　　13、教一學(xué)過程的三種過程是(　　)。

　　A.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評(píng)價(jià)/反思過程

　　B.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和互動(dòng)過程

　　C.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和思考過程

　　D.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和管理過程

　　14、根據(jù)知識(shí)本身的存在形式和復(fù)雜程度，知識(shí)學(xué)習(xí)可以分為符號(hào)學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和(　　)。

　　A.公式學(xué)習(xí)

　　B.命題學(xué)習(xí)

　　C.原理學(xué)習(xí)

　　D.推理學(xué)習(xí)

　　15、創(chuàng)造性思維的三個(gè)主要特點(diǎn)是(　　)。

　　A.獨(dú)創(chuàng)性、流暢性、新穎性

　　B.獨(dú)創(chuàng)性、流暢性、變通性

　　C.流暢性、變通性、新穎性

　　D.流暢性、靈活性、變通性

　　二、判斷題(本大題共10小題。每小題2分。共20分)

　　16、個(gè)體心理發(fā)展的速度可以有個(gè)別差異，但發(fā)展是不可逆的，也不可逾越。(　　)

　　17、懲罰能使行為發(fā)生永久性改變。(　　)

　　18、自我控制法是一種經(jīng)過人本主義心理學(xué)改善過的行為改變技術(shù)。(　　)

　　19、皮亞杰等人將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動(dòng)作技能三大領(lǐng)域。

　　20、評(píng)價(jià)量表和行為檢查單有一定的關(guān)系。(　　)

　　21、根據(jù)羅森塔爾效應(yīng)，教師對(duì)學(xué)生的期望不一定能產(chǎn)生相應(yīng)的效應(yīng)。

　　22、課堂練習(xí)時(shí)，專家型教師要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)保持安靜，并把這看作是課堂中最重要的事情。(　　)

　　23、不同學(xué)習(xí)者的練習(xí)曲線只存在差異，沒有共同點(diǎn)。(　　)

　　24、接受學(xué)習(xí)不可能是有意義學(xué)習(xí)。(　　)

　　25、由于自然實(shí)驗(yàn)是在教育的實(shí)際情況下進(jìn)行的，所以它所得的結(jié)果比較接近于實(shí)際。(　　)

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