第 1 頁:試題 |
第 4 頁:參考答案 |
一、單項選擇題(本大題共20小題,每小題2分,共40分)
1-5DCBDA 6-10BCACC 11-15DCABA 16-20BADCC
二、簡答題
21 (1)反思教學策略和學科目標是否一致;
(2)反思預設與生成是否有機融合,師生是否實現(xiàn)了互動雙贏,共同成長;
(3)反思科學精神與人文精神是否同構(gòu)共生,即學科教學的工具性與人文性是否有機整合,學生學習潛力是否得到充分發(fā)掘,學習能力與人格品質(zhì)能否實現(xiàn)同生共長。
22 (1)課前反思:查閱以往的同類教案,取長補短;預測可能的效果與問題,明確學生的最近發(fā)展區(qū);
(2)課中反思:明確課堂教學活動創(chuàng)設的目的、內(nèi)容;觀察學生的學習狀態(tài),傾聽學生的心聲;將課堂教學反思與課堂應變有機地結(jié)合在一起,應變自如,有術(shù)亦有效;
(3)課后反思:自我反省;及時獲得學生的聽課反饋;寫反思體會或撰寫反思日記。
23 班主任工作計劃一般分為學期計劃、月或周計劃以及具體的活動計劃。學期計劃比較完整,一般包括三大部分:(1)基本情況。這部分內(nèi)容要言簡意明,統(tǒng)帥全局,包括學生基本情況、班主任對班級基本情況的分析和估計、班級工作的指導思想、主要任務和基本要求。(2)班級工作的內(nèi)容、要求和措施。這部分是整個計劃的中心、主干,包括明確班級的各項內(nèi)容,明確規(guī)定采取什么樣的措施、方法完成這些內(nèi)容。(3)本學期中主要活動與安排。這部分是把計劃中的工作和活動,按月、周加以落實,有序地完成工作計劃。
三、材料分析題
24 這位教師的做法符合因材施教的教學原則。因為他的教學從學生的實際出發(fā),正確對待了學生間的個別差異,提出了不同的要求,從而使全體學生,包括差等生在內(nèi)的所有學生,都得到高效率的發(fā)展.
25 王老師了解小明心理的研究方法主要有:
(1)觀察法,即在自然條件下有目的、有計劃地通過被試者的外部表現(xiàn)(如言語、表情、行為等)去了解其心理的方法。王老師通過平時觀察小明的行為表現(xiàn)以及談話時對小明的觀察,對小明進行了初步了解。
(2)調(diào)查法,即通過搜集被試者韻各種有關(guān)材料間接了解其心理活動的方法。王老師通過其他同學和小明的美術(shù)作品,對小明進行了進一步地了解。主要運用了調(diào)查法中的談話法和作品分析法。
四、教學設計題(本大題共40分)
26 教學過程
(1)Warm—up:
Rcad and act Book 3,Unit 4.Let’S d0.Show word cards for animals.
(2)Preview:
①Write“jump,walk,fly”on the black board.Teacher says,“Jump like a rabbit.Walk like anelephant.Fly like a bird.”Get students to do actions.
②When students are doing actions,the teacher can ask:“What are you doing?”Help students toanswer:“I’m jumping like a rabbit.”
“I’m walking like an elephant.”
“I'm flying like a bird.”
(3)Presentation:
Let’s start.
Show the big picture.Ask:What is the…doing?
Let’s learn.
①Show some pictures of animals one by one.Ask:Look at the…What is it doing?Get thestudents to say:
It’s flying!The bird is flyin9.
It’s walking.The…is walking.
It’sjumping.The…is jumping.
、赟how word cards,and get the students to describe the picture with the Present Tense.See who
responses quickly.
Let’s play.
Ask a boy and a girl come to the front.The boy acts like an animal and gets the other classmates toguess。e.g.“It’sarabbit.”Then the girl does an action and gets the other classmates to say a sen—tence:“The rabbit is jumping.”
(pig—walk,squirrel--jump,duck--swim,dog-eat)
Let’s chant.
Listen,read and act the chant.
(4)Consolidation and extension:
①Learn the four—skilled words by heart.
、赥ask time.
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