2013河南教師資格中學教育學模擬試卷及答案六

　　三、判斷題(本大題共24小題，每小題1分。共24分)

　　判斷下列命題的正誤。請將正確的在題后的括號內打“√”號。錯誤的打“×”號。

　　1.德育方法是教育者施教傳道的活動方式的總和。(　)

　　2.注重培養(yǎng)學生的探究態(tài)度和能力的課程叫研究型課程。(　)

　　3.教學是教師引起、維持、促進學生學習的所有行為方式。(　)

　　4.教學的首要任務是培養(yǎng)學生的道德品質和審美情趣。(　)

　　5.低智商的人可能有高創(chuàng)造性，也可能有低創(chuàng)造性。(　)

　　6.學習是由反復經(jīng)驗引起的，但學習引起的行為和行為潛能的變化是短暫的。(　)

　　7.學生的年齡差異主要體現(xiàn)在思維的差異上。(　)

　　8.無論是教師個人的道德品質，還是教師的集體風貌，都有獨特的示范性。(　)

　　9.教師要以身作則，教書育人，這是教師職業(yè)道德區(qū)別于其它職業(yè)道德的明顯標志。(　)

　　10.教師職業(yè)道德的文化價值反映了教育對自身文明和社會文明的系統(tǒng)思考和追尋，體現(xiàn)出濃郁而獨特的文化意蘊。(　)

　　11.對教育法規(guī)的實施情況進行檢查和監(jiān)督的國家司法機關是檢察機關和審判機關。(　)

　　12.《教育法》規(guī)定，國家建立以財政撥款為主，其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制。(　)

　　13.根據(jù)法律的規(guī)定.我國義務教育學校的內部管理體制為教師負責制。(　)

　　14.教師的課堂教學口語要符合規(guī)范，內容科學，合乎邏輯。(　)

　　15.教學口語是教師教學中最基本最廣泛的表達工具。(　)

　　16.備課是教學的起點和前提，因此備課在上課前就全部完成了。(　)

　　17.協(xié)調校內外各種教育力量是班主任的首要工作。(　)

　　18.班級文化是校園文化的子文化。(　)

　　19.作為非正式群體的同輩群體對青少年的影響是負面的。(　)

　　20.教學設計是聯(lián)系教育理論與教學實踐的橋梁，有利于教師創(chuàng)造性的發(fā)揮。(　)

　　21.成功教學法堅持對學生實施鼓勵性評價。(　)

　　22.教材是教師進行教學的基本依據(jù)，也是學生直接的學習對象，是理解課程內容并達成課程目標的媒介。(　)

　　23.綜合課主要用于中學高年級各科教學。(　)

　　24.運用練習法就是讓學生多做各種類型的習題。(　)

　　四、簡答題(本大題共6小題，每小題6分，共36分)

　　1.制定教育目的的依據(jù)是什么?

　　2.為什么說在教育內容的教學上，教師與學生的關系是一種授受關系?

　　3.教育心理學的研究對象是什么?

　　4.簡述如何激發(fā)學習動機。

　　5.如何為學生選擇和設計作業(yè)任務?

　　6.簡述學業(yè)成績考試的基本程序。

　　五、案例分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

　　1.為了讓班會開得更成功。王老師為他們班選了一篇課文改寫了劇本。第二天，他把計劃和大家說了說，全班同學都很高興，這時他聽到了一段小聲議論：“老師怎么選這篇課文。又長又不好演。”“你管呢，讓你演什么你就演什么唄。”“我可不想演。”聽到這兒，王老師的心一沉，原來是王渺。下課，他把王渺叫到辦公室請她談自己對演課本劇的想法。王渺說：“老師，我覺得您選的課文不好，而且您每次都是寫好了劇本讓我們演，您應該讓我們自己來試一試�！彼�的話深深觸動了王老師。于是，他把導演的任務交給了王渺同學，她高興地接受了任務，開始和同學商量演哪一課。然后找王老師做參謀，幫老師做道具。課本劇表演得非常成功，王老師和孩子們一同品嘗了成功的喜悅。

　　問題：這個案例給我們留下的思考是什么?請你結合教師職業(yè)道德談談自己的看法。

　　2.材料1：初中二年級學生小杰在課間休息時與同學打鬧，不幸被撞在水泥欄桿上.造成手臂粉碎性骨折。

　　材料2：某中學舉行大型集會后，學生經(jīng)過狹窄樓道時突然擁擠，導致發(fā)生踩踏事件，多名學生受傷。

　　針對上述材料，請根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》，對學校如何加強校園安全提出相關建議。

　　六、論述題(本大題共2小題。每小題15分，共30分)

　　1.論述德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程。

　　2.在學校教學中，教師應如何提高學生的問題解決能力?

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