2013教師資格幼兒《保教知識(shí)與能力》命題預(yù)測(cè)卷二

　　2013年教師資格考試《保教知識(shí)與能力》命題預(yù)測(cè)試卷二

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題。每小題2分，共20分)

　　1.我國(guó)幼教界普遍使用幼兒園課程一詞是在(　　)。

　　A.19世紀(jì)上半葉

　　B.19世紀(jì)下半葉

　　C.20世紀(jì)上半葉

　　D.20世紀(jì)下半葉

　　2.學(xué)前教育問(wèn)題引起社會(huì)的普遍關(guān)注，學(xué)前教育進(jìn)入飛速發(fā)展的時(shí)期是(　　)。

　　A.20世紀(jì)50年代

　　B.20世紀(jì)60年代

　　C.20世紀(jì)70年代

　　D.20世紀(jì)80年代

　　3.師幼關(guān)系的類型有親密型、緊張型和(　　)。

　　A.淡漠型

　　B.冷落型

　　C.排斥型

　　D.厭惡型

　　4.幼兒自我中心地認(rèn)識(shí)性別角色是在(　　)。

　　A.2～3歲

　　B.3～4歲

　　C.5～7歲

　　D.7～8歲

　　5.3歲前兒童的記憶一般不能永久保持，這種現(xiàn)象稱為(　　)。

　　A.短時(shí)記憶

　　B.瞬時(shí)記憶

　　C.記憶容量不足

　　D.幼年健忘

　　6.(　　)是指遺傳的生物特征，即天生的解剖生理特點(diǎn)，如身體的構(gòu)造、形態(tài)、感覺(jué)器官和神經(jīng)系統(tǒng)的特征等。

　　A.遺傳

　　B.遺傳素質(zhì)

　　C.生理成熟

　　D.生理特征

　　7.幼兒園常設(shè)活動(dòng)區(qū)中，積木區(qū)的區(qū)域設(shè)置目標(biāo)不包括(　　)。

　　A.促進(jìn)幼兒與他人合作能力的發(fā)展

　　B.促進(jìn)幼兒表達(dá)能力的發(fā)展

　　C.發(fā)展幼兒的空間知覺(jué)

　　D.發(fā)展審美能力

　　8.對(duì)幼兒園游戲?qū)τ變簞?chuàng)造力的發(fā)展的影響描述錯(cuò)誤的是(　　)。

　　A.游戲激發(fā)了幼兒的發(fā)散性思維

　　B.游戲?yàn)橛變禾峁┝司o張的心理氛圍

　　C.游戲提高了幼兒的創(chuàng)造性水平

　　D.游戲催發(fā)了幼兒的探究行為

　　9.制定幼兒教育目標(biāo)的主要依據(jù)是社會(huì)發(fā)展的客觀要求和(　　)。

　　A.政府

　　B.幼兒身心發(fā)展規(guī)律及其需求

　　C.教育機(jī)構(gòu)

　　D.家庭

　　10.(　　)是指把被評(píng)價(jià)對(duì)象集合中的各個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象的過(guò)去和現(xiàn)在相比較，或者把一個(gè)對(duì)象的若干側(cè)面相互比較的評(píng)價(jià)。

　　A.形成性評(píng)價(jià)

　　B.診斷性評(píng)價(jià)

　　C.自身差異評(píng)價(jià)

　　D.總結(jié)性評(píng)價(jià)

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