2010年河南省教師職業(yè)素質(zhì)和技能考試試卷(A)

　　河南省2010年教師職業(yè)素質(zhì)和技能考試試卷(A)

　　參考答案

　　(使用范圍：高級中學教師資格)

　　四、簡答題

　　1.【答案要點】

　　學校教育對個體發(fā)展的特殊功能：①學校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能;②學校教育按社會對個體的基本要求對個體發(fā)展的方向與方面作出社會性規(guī)范;③學校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對個體發(fā)展的影響不僅具有即時的價值，而且具有延時的價值;④學校教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。

　　2.【答案要點】

　　教學過程主要具有以下幾個基本特點：①間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合;②掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一;③教學過程中知、情、意的統(tǒng)一;④教師主導作用與學生能動性相結(jié)合。

　　3.【答案要點】

　　注意分為無意注意、有意注意和有意后注意。

　　(1)無意注意的規(guī)律在教學中的運用：①創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境;②精心組織內(nèi)容;③采用啟發(fā)式的教與學的方法。(2)有意注意的規(guī)律在教學中的運用：①加強對學生的組織性與紀律性教育;②對學生加強學習目的性教育;③把學生看成是學習活動的主體。(3)有意后注意的規(guī)律在教學中的運用：①要使有意后注意成為教學活動的主要形式;②教師要引導學生把學習活動體驗為履行社會職責的責任感，從而形成自覺進取的學習動機，并依靠這種動機調(diào)整自己的注意，使自己經(jīng)常處于最佳的有意后注意狀態(tài);③培養(yǎng)半生創(chuàng)造性地進行學習。

　　4.【答案要點】

　�、偌ぐl(fā)好奇心、求知欲，培養(yǎng)創(chuàng)造動機;②培養(yǎng)發(fā)散思維和集中思維相結(jié)合的能力;③發(fā)展學生的創(chuàng)造性、想象性能力;④促進創(chuàng)造性的活動，培養(yǎng)創(chuàng)造性的個性品質(zhì)。

　　5.【答案要點】

　　班集體必須具備以下四個基本特征：(1)明確的共同目標;(2)一定的組織結(jié)構(gòu);(3)一定的共同生活的準則;(4)集體成員之間平等、心理相容的氛圍。班集體的教育作用：(1)有利于形成學生的群體意識;(2)有利于培養(yǎng)學生的社會交往與適應能力;(3)有利于培養(yǎng)學生的自我教育能力。

　　6.【答案要點】

　　(1)教師提出與教學內(nèi)容直接相關(guān)的問題時，教師可以確定學生是否完全掌握了有關(guān)的學習內(nèi)容或?qū)W會了某些特殊的知識點;(2)提問給學生提供了對理解水平進行自我監(jiān)控的機會.使學生確定他們是否理解了所呈現(xiàn)的信息，是否需要幫助;(3)提問可以促進學生積極思考、積極地進行信息加工，有助于學生理解新知識和使新知識進人長時記憶中儲存。

　　五、案例分析題

　　1.【答案要點】(1)教師職業(yè)道德要求教師之間要團結(jié)協(xié)作，小李的這種做法有些不妥當。(2)教師的主要任務是教書育人，性格開朗的教師更容易被學生、同事所接受，小李應該盡量地改變自己的性格，以積極的心態(tài)融入集體當中。(3)小李的教學水平也許很不錯，但是教師在教學活動中也同樣承擔著教學研究的工作，只有融入教師集體當中，大家合作學習研究，才能真正進行教學研究以解決教學的實質(zhì)問題。(4)小李應該更多地進行人際關(guān)系的交往，以改變在同事、學生心中的形象，從而和大家搞好關(guān)系，共同為教育事業(yè)貢獻自己的那一份力量。

　　2.【答案要點】

　　不正確，對被采取刑事強制措施的未成年學生，在人民法院判決生效以前，不得取消其學籍。

　　六、論述題

　　1.【答案要點】

　　(1)這一教學實例體現(xiàn)了啟發(fā)性教學原則。(2)啟發(fā)性原則是指在教學中教師要承認學生是學習的主體，注意調(diào)動他們的學習主動性，引導他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力。(3)啟發(fā)性教學原則的貫徹要求：①調(diào)動學生學習的主動性;②啟發(fā)學生獨立思考，發(fā)展學生的邏輯思維能力;③讓學生動手，培養(yǎng)獨立解決問題的能力;④發(fā)揚教學民主。

　　2.【答案要點】

　　(1)激發(fā)興趣，維持好奇心。(2)設(shè)置合適的目標。(3)正確指導結(jié)果歸因。促使學生繼續(xù)努力。(4)培養(yǎng)恰當?shù)淖晕倚�能感�?5)表達明確的期望，合理運用外部獎賞。(6)提供明確、及時的反饋，有效地運用表揚。

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