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2013教師資格考試《中學(xué)綜合素質(zhì)》命題預(yù)測(cè)試卷二

第 1 頁(yè):?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
第 2 頁(yè):材料分析題;寫作題
第 3 頁(yè):參考答案:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
第 4 頁(yè):參考答案:材料分析題;寫作題



  2013年國(guó)家教師資格考試《中學(xué)綜合素質(zhì)》命題預(yù)測(cè)試卷及答案二

  一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題,每小題2分。共50分)

  1.任何扎實(shí)、有效的課堂,都離不開教師及時(shí)、巧妙、精要的(  )和指導(dǎo)。

  A.提問(wèn)

  B.講授

  C.演示

  D.操作

  2.優(yōu)秀教師的最高層次是(  )。

  A.合格教師

  B.教育教學(xué)能手

  C.專家型教師和學(xué)者型教師

  D.教育家型教師

  3.教師自我教育能力的核心是(  )。

  A.反思能力

  B.思考能力

  C.自學(xué)能力

  D.教學(xué)能力

  4.金某(15周歲)在課間因小事與同學(xué)沈某發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),金某一拳擊中沈某頭部,致使沈某倒地,送醫(yī)院不洽死亡,問(wèn)金某應(yīng)當(dāng)負(fù)什么責(zé)任?(  )

  A.應(yīng)負(fù)相對(duì)刑事責(zé)任

  B.不應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任

  C.應(yīng)負(fù)完全刑事責(zé)任

  D.應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任

  5.根據(jù)我國(guó)教師法規(guī)的有關(guān)規(guī)定,“弄虛作假、騙取教師資格的”與“品德不良、侮辱學(xué)生、影響惡劣的”教師,其教師資格將(  )。

  A.給予撤銷

  B.宣告中止

  C.永遠(yuǎn)喪失

  D.公告無(wú)效

  6.根據(jù)《教育法》的規(guī)定,必須由具有我國(guó)國(guó)籍、在我國(guó)境內(nèi)定居、并具有國(guó)家規(guī)定任職條件的公民擔(dān)任我國(guó)學(xué)校的(  )。

  A.教師

  B.校長(zhǎng)

  C.行政人員

  D.教輔人員

  7.師德修養(yǎng)的時(shí)代性特點(diǎn)需要教師(  )。

  A.隨時(shí)代變化,徹底變革師德內(nèi)涵‘

  B.向西方發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí),重新確立師德規(guī)范

  C.與時(shí)俱進(jìn),豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德

  D.以不變應(yīng)萬(wàn)變,守護(hù)祖國(guó)的師德傳統(tǒng)

  8.從教師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看,教師的職業(yè)良心首先會(huì)受到(  )。

  A.社會(huì)生活和群體的影響

  B.教育對(duì)象的影響

  C.教育法規(guī)的影響

  D.教育原則的影響

  9.中國(guó)人有句俗語(yǔ)說(shuō),“師生如父子”,這句話的真正內(nèi)涵是(  )。

  A.師生關(guān)系就是父子關(guān)系

  B.師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系

  C.教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛(ài),又有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛(ài)

  D.教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛(ài),卻沒(méi)有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛(ài)

  10.在鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試中的第一名分別稱(  )。

  A.解元、會(huì)元、狀元

  B.會(huì)元、解元、狀元

  C.狀元、會(huì)元、解元

  D.解元、狀元、會(huì)元

  11.中國(guó)歷史上最大的一部百科全書是(  )。

  A.《資治通鑒》

  B.《永樂(lè)大典》

  C.《古今圖書集成》

  D.《四庫(kù)全書》

  12.下列作家作品完全對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是(  )。

  A.葉圣陶——《農(nóng)村三部曲》《林家鋪?zhàn)印,劉心武——《班主任》《喬廠長(zhǎng)上任記》

  B.巴金——《激流三部曲》《燈》,賈平凹——《許茂和他的女兒們》《芙蓉鎮(zhèn)》

  C.茅盾——《蝕》三部曲、《包身工》,諶容——《人到中年》《組織部新來(lái)的年青人》

  D.老舍一一《駱駝祥子》《茶館》,魏巍——《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》《東方》

  13.與歸納思維方向相反的思維方法是(  )。

  A.綜合

  B.歸類

  C.演繹

  D.分析

  14.從已知的一般性或普遍性的原理或結(jié)論出發(fā),推論出個(gè)別的或特殊的結(jié)論的思維方法是(  )。

  A.歸納

  B.分析

  C.演繹

  D.綜合

  15.系統(tǒng)分析主要分析的是(  )。

  A.“事物是什么”

  B.“事物有多少”

  C.“事物為什么”

  D.考察事物各要素之間的關(guān)系

  16.“同中求異”或“異中求同”的思維方法是(  )。

  A.比較

  B.分析

  C.分類

  D.綜合

  17.來(lái)自公安機(jī)關(guān)的資料顯示,娛樂(lè)圈中有人吸毒,高級(jí)知識(shí)分子中也有人吸毒,吸毒者中有些人是女性,而搶劫犯中有相當(dāng)比例是吸毒者。

  由此可見(jiàn)(  )。

  A.高級(jí)知識(shí)分子中也有搶劫犯

  B.搶劫犯中吸毒者占了大多數(shù)

  C.有些搶劫犯可能是女性

  D.有些搶劫犯不是女性

  18.經(jīng)計(jì)算,數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)這兩門課程成績(jī)的相關(guān)系數(shù)是0.72,可見(jiàn)這兩門課程(  )。

  A.中度相關(guān)

  B.高度相關(guān)

  C.極高相關(guān)

  D.正常相關(guān)

  19.定性分析主要分析的是(  )。

  A.“事物是什么”

  B.“事物有多少”

  C.“事物為什么”

  D.考察事物各要素之間的關(guān)系

  20.描述兩個(gè)變量之間相關(guān)關(guān)系的統(tǒng)計(jì)量數(shù)是(  )。

  A.集中量數(shù)

  B.差異量數(shù)

  C.地位量數(shù)

  D.相關(guān)系數(shù)

  21.群眾對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的不滿,不僅僅產(chǎn)生于領(lǐng)導(dǎo)的作為和業(yè)績(jī)不佳,而且很大程度上是由于對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的期望與實(shí)際表現(xiàn)之間的差距,因此,如果競(jìng)選一個(gè)大企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo),競(jìng)選者競(jìng)選演說(shuō)中一味許愿,是一種不聰明的做法。

  從上述論述中可以推出以下結(jié)論(  )。

 、.群眾的期望值足夠低,領(lǐng)導(dǎo)即使胡作非為,群眾也不會(huì)產(chǎn)生不滿情緒。

  Ⅱ.只要領(lǐng)導(dǎo)的作為和業(yè)績(jī)出色,群眾就不會(huì)產(chǎn)生不滿情緒。

 、.由于群眾的期望值高,盡管領(lǐng)導(dǎo)的工作成績(jī)優(yōu)秀,群眾的不滿情緒仍可能存在。

  A.只有Ⅰ

  B.只有Ⅲ

  C.只有Ⅰ和Ⅲ

  D.只有Ⅱ和Ⅲ

  22.以反映事物的內(nèi)在特性或特征為內(nèi)容的概念屬于(  )。

  A.關(guān)系概念

  B.屬性概念

  C.操作性概念

  D.集合概念

  23.某中學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)分為0.5,則這名中學(xué)生的成績(jī)(  )。

  A.高于平均分

  B.低于平均分

  C.等于平均分

  D.沒(méi)法確定

  24.下列哪種統(tǒng)計(jì)量數(shù)描述的是一組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)(  )。

  A.平均差

  B.標(biāo)準(zhǔn)差

  C.全距

  D.算術(shù)平均數(shù)

  25.因果分析主要分析的是(  )。

  A.“事物是什么”

  B.“事物有多少”

  C.“事物為什么”

  D.考察事物各要素之間的關(guān)系


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