2013年《小學(xué)教育知識(shí)與能力》沖刺試題及答案五

　　三、材料分析題

　　1.【考查要點(diǎn)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)”。

　　【參考答案】廣大教師在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)，首先考慮到的是問(wèn)題的開(kāi)放性，在數(shù)學(xué)探究過(guò)程中，設(shè)計(jì)出大量的開(kāi)放性的、具有一定思維空間的問(wèn)題。但是，這些問(wèn)題存在著目的性不強(qiáng)、答案不著邊際的弊端，學(xué)生在回答這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，出現(xiàn)了這樣那樣的答案，老師對(duì)他們的回答只能作出一些合理性的評(píng)價(jià)，但是學(xué)生的回答和老師的評(píng)價(jià)使得數(shù)學(xué)課堂離我們心目中理想的數(shù)學(xué)課堂卻越來(lái)越遠(yuǎn)。所以教師在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)不僅要充分考慮問(wèn)題的開(kāi)放性，更要考慮設(shè)計(jì)問(wèn)題的目的性，設(shè)計(jì)的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)明確，具體可測(cè)，大部分學(xué)生能尋求到比較正確的答案。

　　2.【考查要點(diǎn)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“新課程學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”。

　　【參考答案】新課程學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的一個(gè)重點(diǎn)就是由被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)探究，注重學(xué)生的實(shí)踐與體驗(yàn)。充分給學(xué)生自主選擇、自我學(xué)練、自主創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，同時(shí)加強(qiáng)合作交流、研究性的探究活動(dòng)，讓學(xué)生在個(gè)體、小組、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)充分感悟、充分體驗(yàn)、充分鍛煉，而不是單一的教師令行禁止。

　　本案例中，教師積極引導(dǎo)學(xué)生玩一玩、走一走、跑一跑、跳一跳、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、搭一搭等，以樂(lè)增趣，以情激趣，體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣;并引導(dǎo)學(xué)生分組學(xué)練、合作探究，創(chuàng)新設(shè)計(jì)跨越小河、穿越森林、穿過(guò)山洞、“S”形跑等各種小游戲，在游戲中喚起學(xué)生的興趣，豐富學(xué)生的感知，吸引學(xué)生的注意，使學(xué)生時(shí)時(shí)產(chǎn)生新鮮感，充分體現(xiàn)了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，真正讓學(xué)生在玩中練、玩中樂(lè)、玩中育。小學(xué)低年級(jí)體育教學(xué)真正價(jià)值在于培養(yǎng)學(xué)生良好的參與意識(shí)與興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉的習(xí)慣，使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)鍛煉，從而為終身體育打好基礎(chǔ)。

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)題

　　【考查要點(diǎn)】本題所考查的知識(shí)點(diǎn)是“依據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律、小學(xué)相關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教材特點(diǎn)，合理地確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，完成指定內(nèi)容的教案設(shè)計(jì)”。

　　【參考答案】

　　Let’s learn——Jobs

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)與技能

　　(1)能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)職業(yè)詞engineer、accountant、salesperson、policeman和cleaner。

　　(2)能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀How does he go to work ? He goes to work by bus.

　　并能在情境中運(yùn)用。能運(yùn)用句型What does your...do? My…isa/an…介紹人物的職業(yè)。

　　2.過(guò)程與方法

　　(1)組織學(xué)生運(yùn)用自學(xué)討論法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作探究。

　　(2)能利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用英語(yǔ)。

　　3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　(1)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和合作探究精神。

　　(2)培養(yǎng)學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，為實(shí)現(xiàn)理想而努力學(xué)習(xí)。

　　講授新知：

　　T：I love all my families.Let me tell you their jobs.Please come to “Newwords”.(打開(kāi)課件中學(xué)單詞界面，課件給學(xué)生提供單詞的讀音)。

　　S：(戴耳機(jī)在課件中自己點(diǎn)擊，聽(tīng)、讀)。

　　T：Pieasechoosethewayyouliketolearnthewords.你們可以借助課件中提供的與新詞有相同發(fā)音的舊詞或根據(jù)單詞音標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，也可以在提供的網(wǎng)站中學(xué)習(xí)。(如提供pen、giraffe和beer的發(fā)音，幫學(xué)生學(xué)習(xí)engineer的讀音)

　　S：(通過(guò)自學(xué)、小組交流、向同伴請(qǐng)教等方式學(xué)習(xí)，并完成任務(wù)表格)。

　　T：Whathaveyoulearned?

　　S：Newwordsreading，way　storemembermeaning.

　　T：Whatelsehaveyoulearned?

　　Whichwordhaveyoulearned?

　　How　doyourememberthewords?

　　Can you read the word?

　　What about theirmeanings?

　　S1：從teacher、worker等帶有后綴er的單詞知道cleaner的發(fā)音。

　　S2：從accountant中的count猜出是專(zhuān)門(mén)數(shù)數(shù)的人，應(yīng)該是會(huì)計(jì)員。

　　S3：從salesperson中的sale得知與賣(mài)東西有關(guān)的人是售貨員。

　　S4：把policeman分成police+ man來(lái)記憶。

　　引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)學(xué)法，如后綴法、聯(lián)想法、推測(cè)法等。

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