2013湖南教師資格中學教育學臨考沖刺題及答案一

　　一、單項選擇題

　　1.【精析】D題中的主張是杜威思想的集中體現(xiàn)，是屬于實用主義教育的主張。

　　2.【精析】A德育在全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力的作用。

　　3.【精析】C遺傳素質(zhì)提供了人身心發(fā)展的物質(zhì)前提。

　　4.【精析】A轉(zhuǎn)化后進生，首先要做的是幫助后進生樹立自信心。

　　5.【精析】D教師勞動的創(chuàng)造性主要是由教育對象的特點所決定的，因為學生是活生生的個體，有主觀能動性和創(chuàng)造性。

　　6.【精析】C新課改強調(diào)課程改革應(yīng)充分體現(xiàn)學生的主體地位，為發(fā)展其創(chuàng)新精神和實踐能力服務(wù)。

　　7.【精析】D馬克思主義教育學強調(diào)以唯物辯證法和歷史唯物主義為基礎(chǔ)來研究教育問題，認為教育起源于生產(chǎn)勞動，根本目的在于促進學生個體的全面發(fā)展。

　　8.【精析】C堅持四項基本原則涉及政治問題，故屬于政治素質(zhì)教育。

　　9.【精析】C現(xiàn)代教育的終身性是指：現(xiàn)代教育不局限于學齡階段，而是貫穿人的一生，現(xiàn)代教育的改革應(yīng)該著眼于創(chuàng)造一個適合于終身學習的社會，滿足不同年齡段的受教育者的教育需求�！盎畹嚼�，學到老”正體現(xiàn)了這一思想。因此，答案選C。

　　10.【精析】A教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用，但并不起決定作用。

　　11.【精析】C此題主要考查教師對新課程理念下的教學觀念是否發(fā)生了轉(zhuǎn)變，是否真正認識到教師與學生在課堂教學中的角色及其關(guān)系。

　　12.【精析】D教育發(fā)展的水平不可能超越生產(chǎn)力發(fā)展的水平，故生產(chǎn)力是教育發(fā)展的最終決定性因素。

　　13.【精析】B在對教育起源問題的討論上，教育界有著多種不同的看法，而真正第一次正式地將其看作一個學術(shù)問題進行探討的是“生物起源說”，之后才慢慢涌現(xiàn)出心理起源說和勞動起源說。因此，正確答案選B。

　　14.【精析】B題中所述是亞里士多德的教育思想。

　　15.【精析】A《教師資格條例》屬于教育行政法規(guī)。

　　二、填空題

　　16.生物起源說

　　17.杜威

　　18.學校

　　19.非制度化

　　20.進行個性教育

　　21.赫爾巴特

　　22.義務(wù)教育

　　23.勞動力

　　24.培養(yǎng)目標

　　25.兒童權(quán)利公約

　　26.啟發(fā)性

　　27.鉆研教材

　　28.學生

　　29.實驗課

　　30.京師同文館

　　31.信度

　　32.上課

　　33.體育

　　34.創(chuàng)新能力

　　35.受教育權(quán)