2013江蘇教師資格考試《小學教育學》沖刺預測題二

　　二、填空題(本大題共20個空，每空1分，共20分。)

　　1.在豐富的教學實踐基礎上，把學習過程概括為學、思、行的統(tǒng)一過程的學者是我國古代的教育家______。

　　2.美育的實施途徑主要有：通過_____和課外文藝活動實施美育;通過______實施美育;通過社會日常生活實施美育。

　　3.一般來說，學校組織的報告、講座、集會、比賽、參觀、訪問、調(diào)查等活動都屬于課外活動形式的______性。

　　4.根據(jù)一定的要求和標準，對學生的思想言行做出判斷的德育方法是______法，是對品德發(fā)展的_____手段。

　　5.范例教學中范例的基本特征是______、______和______。

　　6.贊可夫在《教學與發(fā)展》一書中提出了適應時代要求的“______”。

　　7.談話法特別有助于激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)他們獨立思考和_____的能力。

　　8.美國學者斯克里文針對目標評價模式的弊端提出了______。

　　9.師生交往是教師按照預定的方向?qū)�學生進行有目的有計劃影響的一種_____過程

　　10.教師的備課要求做好三方面的工作，即______、_____、設計教法。

　　11.教學過程的本質(zhì)問題是_____。

　　12.各級各類學校要完成各自的任務，培養(yǎng)社會的合格人才，需要制定各自的______。

　　13.個體心理方面成熟的主要標志是具有______。

　　14._______是人們?yōu)榱吮ＷC學校中教育活動順利進行而創(chuàng)立和形成的一種特有的文化形態(tài)。

　　15.伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展，________將成為一個人適應現(xiàn)代化社會、適應人的需要和發(fā)展的重要方式，成為一個人的終身需要。

　　三、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分。)

　　1.簡述實行校長負責制的幾個關系。

　　2.簡述教師的權(quán)利和義務。

　　3.簡述泰勒的課程設計模式。

　　4.在德育過程中，為何既要尊重學生又要嚴格要求學生?

　　5.簡述小學教學的基本方法。

　　6.課程計劃的構(gòu)成要素有哪些?

　　四、論述題(本大題共2小題，每小題l0分，共20分。)

　　1.論述終身教育的思想及對教師專業(yè)發(fā)展的意義。

　　2.論述學校管理過程運行原理。

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