2013江蘇教師資格考試小學(xué)教育心理學(xué)全真模擬題(2)

　　二、填空題(本大題共20個空，每空1分，共20分。)

　　1.學(xué)習(xí)動機(jī)的強(qiáng)化理論是______主義學(xué)習(xí)理論家提出的，需要層次的理論是______主義心理學(xué)理論在動機(jī)領(lǐng)域的體現(xiàn)。

　　2.近景的直接性動機(jī)是與學(xué)習(xí)活動直接相聯(lián)的，來源于對_______的興趣。

　　3.一般來說，概念或規(guī)則的反例傳遞了最有利于_____的信息，正例則傳遞了最有利于_______的信息。

　　4.精細(xì)加工強(qiáng)調(diào)在新信息和已有的知識之間建立聯(lián)系，_______在學(xué)習(xí)中是非常重要的。。

　　5.自我意識包括三種成分：______、_____和______。

　　6.學(xué)生閱讀技能的掌握有助于寫作技能的提高，這是技能的_______遷移。

　　7.布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的本質(zhì)不是被動地形成刺激一反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，而是主動地形成____。

　　8.信息加工學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個信息加工的過程。信息是經(jīng)______形式儲存在長時記憶中的。

　　9.奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是_____的接受學(xué)習(xí)。

　　10.人的學(xué)習(xí)是指在社會生活實(shí)踐中，以_____為中介，自覺地、積極主動地掌握社會的和_____的經(jīng)驗(yàn)過程。

　　11.群體規(guī)范的形成經(jīng)歷三個階段：______;出現(xiàn)一種占優(yōu)勢的意見階段;由于趨同傾向而導(dǎo)致評價、判斷和相應(yīng)行為上的一致性階段。

　　12._____既是個體在頭腦中對所面臨的事件或情境的表現(xiàn)和記載，也是個體解決問題時所加工的對象。

　　13._____是對知識最好的復(fù)習(xí)。

　　14.______是學(xué)生對自己認(rèn)知過程的了解和控制策略，它有助于學(xué)生有效地安排和調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)過程。

　　15.在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)后學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)，這種學(xué)習(xí)最宜用______模式進(jìn)行教學(xué)。

　　三、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分。)

　　1.簡述教師學(xué)習(xí)小學(xué)教育心理學(xué)的意義。

　　2.簡述遷移的種類。

　　3.簡述知識直觀的類型。

　　4.簡述操作技能與心智技能的區(qū)別。

　　5.簡述布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類。

　　6.簡述小學(xué)生記憶發(fā)展的特點(diǎn)。

　　四、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分。)

　　1.聯(lián)系實(shí)際，談?wù)務(wù)J知差異理論在教育上的意義。

　　2.試論述在教學(xué)中應(yīng)如何培訓(xùn)學(xué)生的操作技能?

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